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【語文A版】三年級語文下冊教案 生死攸關的燭光1

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  生死攸關的燭光
教學目標:
   1.掌握生字,有感情朗讀課文。
   2.在生死攸關之際,母子三人怎么做的,體現出怎么樣的品質。
   3.結合課文內容理解生死攸關含義。
教學重點和難點:通過重點語句的朗讀,體會人物的表現和品質。
教學過程:

  1.播放錄像,激情導課。
    同學們,今年是全世界紀念反法西斯戰爭勝利的60周年,在60 多年前,爆發了一次全球性的戰爭,這就是第二次世界大戰。放錄象,請大家看錄象。1939年,德國,意大利,日本組成了法西斯軸心國,把侵略的爪牙伸向全世界,全球20 多億人卷入戰爭長河,9000萬人傷亡,3000萬人流離失所,男女老少為了把侵略者趕出自己家園,都加入了為正義而斗爭的行列,在法國,人民就忘記不了這樣一件事情,這就是今天我們要學習的課文,齊讀課題。
  2.理解生死攸關的含義。
  3.概括課文主要內容,初步了解課文大意。
    用簡潔的語言說說課文主要講了一件什么事。
  4.伯瑙德夫人保護的是一份怎么樣的情報?絕密,絕密的情報是怎樣的情報?。為保護絕密情報,伯瑙德夫人想了一個怎樣巧妙的辦法?
  5.請同學們默讀課文,注意聽清老師要求,思考:當危險步步逼近時,伯瑙德一家三口是怎樣和敵人巧妙周旋的?邊讀邊畫出有關語句,可以在課文旁邊寫寫自己感受。
  6.交流:先看伯瑙德夫人是怎么做的?
  。1)請學生讀句子“她看著兩個臉色蒼白的兒女,急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。”瞧,先生們,這盞燈亮些。“說著輕輕把蠟燭吹熄。”
      出句子,請大家認真讀讀,看看從句子中你體會到伯瑙德夫人表現怎么樣?抓住“急忙”“輕輕”和說的話,體會鎮靜和急中生智。
  。2)教師過渡:危機似乎過去,但萬萬沒有想到,德國人又把蠟燭重新點燃,板書,此時房間里氣氛會怎么樣?(緊張,恐怖)。指名朗讀有關句子。結合前文理解“不堪設想”的意思,以及“不堪設想”的后果。
  。3)從描寫雅克的段落中體會雅克的從容鎮定和冷靜。
      運用剛才抓住重點詞語的學習方法去理解文章。
  。4)教師小結:多了不起的雅克呀,帶著這份感動和欽佩把句子再讀。教師渲染:蠟燭越來越短,時間一分一秒的過去了,蠟燭微弱的燭光仿佛是一顆定時炸dan,在這千鈞一發的時候,在這生死攸關的時刻,杰奎林挺身而出。她嬌聲對德國人說:……
  。5)重點體會“嬌聲”一詞。杰奎琳利用嬌聲打動德國軍官,喚起他對女兒的思念。指名讀杰奎琳的話。
  。6)師生合作讀:少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘,一把拉她到身邊,用親切的聲音說:“              ”蠟燭即將熄滅,時間不允許她聽故事了,她仰起小臉高興地說:“               ”杰奎林鎮定的把燭臺端起來,道過晚安,上樓去了。
  。7)端起燭臺的她會想什么呢?
  7.句式訓練:
    教師:同學們,故事到這里戛然而止,在這場沒有硝煙卻又扣人心弦的戰斗中,勇敢機智的一家人一定給你留下了深刻的印象,下面選擇一個你印象最深的人,仿照句式說一兩句話。
    伯腦德夫人……
    在生死攸關的時刻,兒子雅克……
    女兒杰奎琳……
   教師總結并板書:
    在這生死攸關的時刻,一家人都為保護情報站沉著冷靜和敵人周旋,這一波三折的故事讓我們一度窒息和感動,就讓我們共同記住他們,記住這些在二戰中為正義而斗爭的平凡偉大的人物。

  8.作業設計:
   把這個故事排練成課本劇,可以查閱有關材料。

  板書設計:
           
 

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