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【湘教版】三年級語文下冊教案 習作3

    06-21 10:11:27    瀏覽次數: 608次    欄目:小學三年級語文教案

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習作(寫片斷)3•“護蛋”行動
第一、二課時
  課時目標
   1.按一定的順序把護蛋行動的經歷寫清楚、寫具體。
   2.在討論、交流獨特體驗中,提高語言表達能力。
   3.通過護蛋行動,培養同學們的耐心、細心、愛心和責任心。
  教學重難點
   1.按一定的順序,把護蛋的經歷寫清楚。
   2.寫出自己的獨特體驗。
  教學準備
   1.提前一周發動學生選好一枚新鮮的雞蛋,取好名字。護蛋失敗的同學可另選雞蛋重新開始。鼓勵學生寫護蛋日記。
   2.頭飾或小黑板。
   3.話筒一個。
  教學過程

  一、比一比,賽出自信
    1.展示護蛋成果。(完好無損的雞蛋,護蛋日記……)
    2.學生互評,選出“護蛋小能手”,頒發小獎品。
  二、說一說,交流護蛋經歷
    1.創設情景,訪一訪。
     現在我們四人一小組交流交流,把“你是怎么護蛋的”說出來和同學分享一下。
    。1)討論、交流護蛋經歷,師巡聽、指導。
    。2)推薦采訪代表。
    。3)推薦記者采訪:
       1)你好!從你選好雞蛋的那一刻起,你是怎樣想辦法,一天一天地保護雞蛋寶寶的呢?
       2)你的雞蛋寶寶出現了怎樣的意外?
       3)如果現在給你一個雞蛋寶寶,你會怎樣做?
       4)護蛋行動結束了,你有什么話要說?
      。ㄌ崾荆浩渌瑢W邊聽邊對比,看看同學的經歷和自己有什么異同)
    2.激發情感,議一議。
    。1)同學們,你們形影不離地保護雞蛋寶寶整整一個星期,想必有許多難忘的時刻讓你銘記在心。比如說,當你成為“護蛋小能手”的那一刻,你是怎么想的,怎么做的,說了什么?當你突然發現雞蛋寶寶裂開了一道縫或破碎后,你又想到了些什么,做了什么?當雞蛋寶寶遇到危險時,你想到了什么,采取了哪些行動?……(小黑板出示以上問題)
    。2)學生一邊討論,一邊回憶過程。
    。3)選出代表在班上交流。
      。ㄌ崾荆哼呎f邊回憶護蛋經歷中自己的動作、語言、神態、心理活動,這樣才能說出自己的獨特體驗)
    3.賞識評價,說一說。
     學生總結在交流過程中的收獲:
    。1)你最欣賞誰的發言?為什么?
    。2)你敢向誰挑戰,說得更好?
  三、寫一寫,記下護蛋行動
    1.想一想,怎樣把剛才所說的寫下來?
    2.開心練筆。學生根據自己的構思發言,按順序把它寫下來。


                  第三、四課時
  課時目標:
    1.通過習作講評,讓學生明白優作的美,劣作的不足。
    2.訓練學生字、自改作文的能力。
教學重難點:
1.習作賞析。
   2.學習修改習作的方法,養成修改的習慣。
  教學過程:

  一、評一評,完善“護蛋習作”
   1.提要求。(小黑板出示)
   。1)是否將“護蛋”的經歷寫出來了?
   。2)是否寫出了內心深處的體驗?
   。3)是否有錯別字,標點是否正確?
   。4)語句是否通順、連貫?
   2.學生評。(自評互評)
   3.學生再次修改。
  二、拓展延伸,開辟佳作園地
   1.推薦佳作。
   2.設置佳作園地。
   3.學生賞析。
   。1.)小組內同學互相欣賞,推選優秀的習作,教師巡視指導。
   。2.)學生上臺讀作文,根據習作要求評議
       把自己的習作讀給小組其他同學聽。
       說說你喜歡那位同學的習作,為什么。
   4. 組織學生交流、評議。
   。1)有無錯別字和語句不通順的地方;哪些詞句或片斷寫得好。
   。2)故事是否完整、通順。
   。3)想像是否合理,情節是否曲折吸引人。
   。4)人物的語言、動作、心理、神態描寫是否生動具體。
   5.學生根據評議自己修改。
 

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