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【語文A版】三年級語文下冊教案 語文樂園二 1

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教 學 設 計

年級:三年級 學科:語文 第四周 執教教師:
教學內容 語文樂園 課 時 共 3 課時
第 1 課時
教學目標 1.通過學習有趣的漢字,讓學生知道中華民族漢字的豐富有趣,并積累一些成語。
2.感受成語的妙處,感受數字的趣味。
3.通過練習繞口令,培養學生的口才。
4.培養學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣
教學重點 通過練習繞口令,培養學生的口才 教 學
難 點 培養學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣
教 具 課件

教 學 設 想
教學步驟 教 師 活 動 學生活動 獨創空間
一、
有趣的漢字

二、
詞語超市


三、
學習繞口令 1.出示帶“張”字的六個成語,自由認讀。
張牙舞爪 張燈結彩 虛張聲勢
東張西望 開張大吉 張冠李戴
2.指名說說詞語的意思。教師適時補充。
  3.選一個成語說一句話。
  
1.出示“詞語超市”里的9個成語,讀一讀。
獨一無二 接二連三 低三下四
四分五裂 五顏六色 橫七豎八
十之八九 百孔千瘡 萬紫千紅
  2.仔細觀察,你能發現其中的規律嗎?
  3.你積累了哪些數字成語.俗語,說給大家聽聽。
4.選成語練習說話。
1.出示繞口令《分不清是鴨還是霞》。
  2.指名讀。
  3.提示讀繞口令的方法:
  一是把握一個“慢”字;
  二是把握一個“準”字;

學生說一說還知道哪些關于“張”的成語。
以小組為單位,選一個或多個成語編故事比賽。

分小組討論,匯報討論結果。

自由練讀
教 學 設 想
教學步驟 教 師 活 動 學生活動 獨創空間


四、
寫字板

五、
總結   三是把握一個“勤”字。
  4.初步認識“押韻”。
5.小競賽:比一比誰讀得即流利又準確。
1.認讀6個要寫的字。
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2.指名說每個字書寫要注意的地方。
3.教師在黑板上示范書寫。
  4.指導書寫。
5.師生共同評價。
這節課你有哪些收獲?

學生練習讀并為生字組詞。


學生模仿書空。



語文樂園二

擺 擠 縣 之 迅 速

教學
反思

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