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【語文A版】三年級語文下冊教案 張衡和他的地震儀1

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  張衡和他的地震儀
教學目標:
   1.學會本課生字新詞,能正確讀寫由生字組成的詞語。
   2.有感情地朗讀課文。
   3.理解課文內容,了解地動儀的構造,增強民族自豪感。
   4.學會抓住事物的特點來進行說明的寫作方法。
   5.能用自己的話介紹張衡設計制造的地動儀。
重點難點:
  。.理解地動儀設計上的特點。
  。.學習抓住事物的特點進行說明的寫作方法。
教學準備:
    插圖、生字卡片
教學時間:兩課時
教學過程:

                第一課時
  一、激情引趣。
    隨著科學技術的不斷發展和觀測水平的不斷提高,我國國家地震局都能準確及時地進行地震預報;將地震滅害減少到最低限度,確保了人民群眾的生命和財產安全,可是在古代,人們又是怎樣進行地震預報的呢?通過學習課文,你就會明白。
  二、初讀課文,感知課文大意。
  。.自由讀課文,了解課文大意。
  。.看圖、說圖意,請同學們自由發言。
  三、學習本課生字詞。
  。.讀準字音。(出示生字卡片|)
  。.記憶字形。
   。1)借助熟字和偏旁學習生字。
   。2)重點分析生字。
  。.借助工具書,解決不懂的詞語。
  四、學習感悟,精讀第一自然段。
  。.全班齊讀:說說你讀懂了什么。
  。.學生自由匯報。

            第二課時
  一、復習檢查。
  。.聽寫生字詞。
  。.指名讀課文。
  二、朗讀感悟。
  。.學習課文2~4自然段。
   。1)自由讀第2~4自然段,讀懂什么就說什么。
   。2)學習匯報讀懂的內容。
  。.學習課文第5~10自然段。
   。1)默讀第5~10自然段,弄清下面的的問題。
       張衡是怎么會知道陜西會發生地震的呢?他所設計的地動儀是什么樣的呢?
   。2)學生回答,老師歸納。
       A、因為在張衡生活的年代,地震頻繁,有好幾次就發生在洛陽附近,引起了張衡的注意。
       B、張衡是經過多年的探索,制成了測定地震的儀器“地動儀”所以最先知道陜西發生的地震。
       C、地震儀是用銅做的,直徑八尺,樣子像個大酒壇,在外壁上倒掛著八條龍。八條龍的龍頭,分別朝著八個方向,每條龍的嘴里都含有一個銅球。每個龍頭下面,蹲著一只銅蛤蟆,哈蟆仰著頭,張大嘴巴,哪個方向發生地震,對著那個方向的龍嘴張開,龍嘴里的銅球就會掉在銅哈蟆嘴里。
       D、陜西地震那天,地動儀朝西面的龍嘴里的銅球落下來了,所以張衡知道京都西面發生了地震。
  。.圖文對照,加深理解。
   。1)先看圖,想想圖上所畫的內容。
   。2)再讀課文第8、9自然段,看看與圖上內容是否相符。
   。3)閉上眼睛,想想一下地動儀是什么樣的。
  。.激情朗讀。
  。.齊讀課文最后一自然段,說說你從中體會到什么。
  。.老師引導,這樣造型美觀、精巧、靈敏的儀器,你想不想介紹給別人呢?
  三、講解地動儀。
  。.自由寫、說(圍繞課文8、9自然段)
  。.上臺講解。
  。.評比、指導,(注意條理性、語言通順,內容充實)
  四、延伸小結。
    張衡通過多年的摸索,研制成世界上第一架測定地震的儀器希望同學們好好學習,能學科學、用科學也能成為一名發明家,造福人類。
板書設計:
                17 張衡和他的地震儀
             偉大的科學家     精通天文歷法
           地動儀:測定地震、精巧、靈敏、準確、造型美觀
 

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