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【語文A版】三年級語文上冊教案 五彩池 2

    06-21 10:12:13    瀏覽次數: 420次    欄目:小學三年級語文教案

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五彩池

教學目標:
   知識目標:認識15個生字,學會其中12個;正確讀寫“騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡”等詞語。
   能力目標:有感情地朗讀課文,背誦第二、四自然段。
   情感目標:理清課文敘述的順序。了解五彩池的特點及其成因,感受大自然的美,培養熱愛祖國河山的思想感情。
教學過程:

第一課時

一、導入。
  1.出示課題:五彩池
  2.傳說的五彩池在什么地方?是什么顏色?作者又是在什么地方見到的?它又是什么顏色的呢?
  
二、初讀課文。
  1.五彩池在什么地方?
  2.作者見到的五彩池是什么顏色?
  3.形成池水不同顏色的原因是什么?
  
三、默讀課文,討論主要內容。
  這篇文章講藏龍山上有許多形狀不一、深淺不同的水池,它們在陽光的照射下,會閃出各種顏色的光輝,原來是因為池底有高低不平的石筍,陽光透過池水射到池底,石筍就把陽光折射成各種不同的色彩。五彩池真美。
  
四、指名學生讀課文。
  
五、自學本文生字、詞。
  1.正音:
  輝(huī)——瑰(guī)
  凝(níng)——疑(yí)
  2.解詞:
  細膩:本文指精細光滑。
  矗立:高聳地立著。
  石筍:石灰巖洞中矗立的像筍的物體。
  瑰麗:異常美麗。
  折光鏡:使通過的光線發生折射。
  漫山遍野:遍布山野,形容很多。
  騰云駕霧:本課指利用神仙的法術乘云霧飛去。
  
六、布置作業。
  1.本課生字每字組三個詞。
  2.熟讀課文。

第二課時

一、學習第一自然段,齊讀。
  1.傳說的五彩池在什么地方?
  2.傳說中的五彩池的池水是什么顏色的?
  3.聽了奶奶的故事后,作者想什么?這說明了什么?
  明確:說明五彩的瑤池對“我”有很大的吸引力,“我”從小就非常喜歡五彩池。
  4.作者看到了五彩池,它在什么地方?
  5.作者看到的五彩池和瑤池是一樣的嗎?從哪一句看出是不一樣的?說明了什么?
  明確:說明神話中的五彩池,只有一個池子,而且顏色只有五種:紅、黃、綠、藍、紫。而作者看到的藏龍山的水池有無數,顏色更鮮艷、更瑰麗,池水的顏色不是單一的,而是多彩的。
  6.作者親眼看到的五彩池是什么樣的?這神奇的五彩地又是怎樣形成的呢?
  
二、學習2至5自然段,自由讀。
  1.作者在藏龍山看到了什么?(遍山遍野都是大大小小的水池。)
  2.從“漫山遍野”、“大大小小”可以看出什么?(藏龍山水池數量多,而且大小不一。)
  3.這些水池有什么特別之處?(在燦爛的陽光下,閃耀著各種不同顏色的光輝。)
  4.這些水池太美了,作者把它比喻成什么?(鋪展著巨幅地毯上的寶石。)
  5.水池的大小各不相同,找出有關語句讀一讀。找出比喻句,說出把什么比作什么?
  6.池邊什么樣?水池各是什么形狀?說出作者把不同形狀的水池分別比作什么?
  7.把這個自然段出現的比喻句讀一讀。
  8.多可愛的水池啊,多么令人驚奇。但更令作者驚奇的是什么?(同一條溪流,流到各個水池里,顏色卻不同了,有的池里的顏色還不止一種,可是舀起來看,什么顏色也沒有。)
  9.池水的顏色各有哪些?
  10.不同開頭的水池和不同的顏色真使人驚奇,大家想看一看這神奇的五彩池嗎?
  11.形成池水顯出不同顏色的原因是什么?在文中畫出有關句子讀一讀。(原來池底長著許多石筍——把陽光折射成各種不同的色彩。)
  12.用自己的話說一說池水顯出不同顏色的原因。(原因有三點:①池底長著形狀各異、高低不平的石筍;②石筍表面凝結著一層石粉;③陽光射到地底,石筍就將陽光折射成各種不同顏色。)
  13.這就是人間的五彩池,人間的五彩池比神話中的瑤池更美麗,為什么呢?(因為水池周圍的樹木花草長得很茂盛,五光十色的倒影使油水更加瑰麗。)
  14.小結:
  作者在藏龍山看到五彩池,他異常驚奇。接著作者從水池的數量、形狀、顏色以及產生不同顏色的原因,都一一作了具體地介紹,不但表達了作者對祖國大好河山的熱愛,也使我們領略到五彩池的神奇、大好江山的美麗。
  
三、學習最后一個自然段。
  1.齊讀最后一句。
  2.填空:這句話,一方面肯定了藏龍山的大大小小的水池就是_________,另一方面也表示傳說中的五彩池不在_________,而在_____________。
  
四、布置作業。
  有感情地朗讀全文。

第三課時
  
一、朗讀全文。
  1.指名說五彩池的數量和形狀。
  2.指名說產生池水不同顏色的原因。
  
二、默讀課文按不同的類別把課文分段,并寫出段落大意。
  全文分成三段。
  第一段:第1自然段。
  小時候,我想遇上神仙,飛去看五彩的瑤池,沒想到今年夏天在四川的藏龍山我看到了五彩池。
  第二段:第2-4自然段。
  無數的水池里長著形狀各異的石筍,在陽光照耀下池水映出各種不同的顏色,美麗異常。
  第三段:最后一個自然段。
  美麗的五彩瑤池在人間。
  
三、討論文中的修辭方法。
  1.比喻句:找出比喻句讀一讀,指名說說把什么比作什么?
  2.第4自然段的修辭方法。(設問)
  
四、總結全文。
  1.課文從幾方面來介紹藏龍山的水池?
  2.你有什么體會?
 。á傥宀食靥懒;②大自然太神奇了;③祖國山河真美麗;④無比熱愛祖國的大好河山。)
板書設計:
                     
               
  
 
 

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