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新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》教案八-四年級語文教案

    06-21 10:14:45    瀏覽次數: 689次    欄目:小學四年級語文教案

標簽:四年級下冊語文教案,人教版四年級語文教案,http://www.562527.site 新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》教案八-四年級語文教案,
學目標:
知識與技能:會認12個生字,能正確地認讀“洋溢、允許、圍墻……”等詞語,有感情地朗讀課文。抓住人物的語言想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化
過程與方法:培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]語言的表達能力與豐富的想象力。
情感態度與價值觀:讓學生懂得快樂應當和大家分享的道理,愿意和同學交流閱讀感受。
教學重點:抓住人物的語言想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化。
教學難點:體會這篇童話在表達上的突出特點。 
教學用具:課件
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園):
一、談話導入:同學們,平時你們都讀過哪些童話故事?(學生回答)通過你們的回答,我想大家一定非常喜歡讀童話故事。今天這節課就讓我們再次走進童話世界,一起去享受它給我們帶來的美妙與神奇。齊讀課題: 9《巨人的花園》
二 初讀課文
1 請同學們自由地朗讀課文,爭取把課文讀得既流利又準確。
2 檢查詞語的認讀情況
洋溢允許 圍墻 告示牌 增添 訓斥 覆蓋 凝視 冷酷 愉快 拆除 
凋謝 喧鬧 叱責 火辣辣
a先自己練習讀
b師:接下來我們一起做個游戲好嗎?(小組開火車領讀詞語)
師:這些詞語中你能理解哪些詞語的意思?用自己的話說一說
你們真聰明,再這些詞語中還有一組近義詞看誰的眼睛亮最先找出來?(訓斥和斥責)
師:同學們真了不起!能在這么段的時間內記住這么多的詞語,老師相信你們的課文一定回讀得更加精彩!
誰愿意來朗讀課文?
3(指名分段朗讀課文 )其他同學思考這片課文主要寫什么?
師:你們把課文讀得既流利又準確。那么誰來回答老師剛才提的問題?(反問老師剛才提了一個什么問題?指名回答)
4指名回答這篇課文的主要內容。
師:讀過課文以后你覺得巨人是一個什么樣的人?
指名回答(板書:自私、 任性 、冷酷 、 知錯就改)
三 精讀課文
1 從課文的哪些地方可以看出他的自私 任性 冷酷以及知錯就改的?默讀課文用筆勾畫圈點出有關的語句。
2 小組交流討論
3全班同學一起交流匯報。
a.巨人的自私 任性 冷酷(大屏幕出示有關語句)
(1)他見到孩子們在花園里玩耍,很生氣:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”
師:我們一起讀巨人的話。體會一下此時巨人的心情是什么樣子的?(氣憤憤怒)
師:閉上眼睛想象以下巨人會做出什么樣的表情和動作呢?(找同學表演并帶著這種表情與動作試著朗讀巨人的話)
(2)指導朗讀(用更加強烈的語氣讀以下巨人的話)
可是巨人又發脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!
“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。
b.繼續匯報巨人知錯就改的一面。
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住那個孩子:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心!要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。謝謝你!” 
體會一下巨人此時的心情(懊悔、悔恨、幡然醒悟)指導朗讀
4觀察屏幕上的四段文字,想一想:作者在刻畫巨人這一人物形象時是抓住人物的什么來進行描寫的?(語言)
5那么,作者在描寫巨人態度轉變時又運用了什么寫作手法呢?(對比)老師希望大家能夠學以致用,把它也體現在你的作文當中。
師:不知道大家有沒有發現在巨人態度變化的同時,課文中還有一個地方也發生了變化,是哪?(花園)
6 你能找出描寫花園變化的句子嗎?(邊讀邊找)
7 全班交流描寫花園變化的句子
8 誰能用自己的話概括一下是怎樣變化的?(美麗---荒涼----美麗)
出示板書
9 你能看著板書說一說巨人與花園之間的聯系嗎?
(當巨人自私、任性、冷酷的時候花園是荒涼的,當巨人知錯就改時花園又變得美麗了。)
師:同學們說得真好,是啊。春風融化冰雪,暖語滋潤心田,當巨人懂得與大家一起分享花園時,美麗的春天又回到了巨人的身邊。
師:你能想象一下,故事的結局是怎樣的嗎?(指名說)
10同學們的想象力真豐富。要不,我們一起到巨人的花園去瞧一瞧好不好?(出示花園的圖片配樂欣賞)
師:你們覺得此時的巨人他快樂嗎?他幸福嗎?讓我們帶著快樂與幸福,一起大聲朗讀課文的最后一自然段。
四 返顧整體
1學習了這篇課文你懂得了什么道理?(指名說)
2你愿意與大家一起分享快樂嗎?你是怎樣與大家分享快樂的?(自由說)
師:對,正如你們所說的那樣,只要我們懂得與別人一起分享,那么每個人的心中都會擁有一座美麗的花園。與此同時,你會感受到無比的幸福與快樂。
3 在這篇課文中有許多精彩的語句,找出自己喜歡的部分練習讀一讀。
師:誰愿意把自己喜歡的語句讀出來與大家分享?(指名讀、各種形式地讀)
五 布置作業:
a 摘抄自己喜歡的語句
b 以自己喜歡的方式來表現課文的內容。教案《新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》教案八》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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