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新人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教案6-四年級語文教案

    06-21 10:15:48    瀏覽次數: 336次    欄目:小學四年級語文教案

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教學目標
1、掌握本課的字詞,積累好詞好句。
2、理清故事的脈絡,讀懂故事的內容,理解幸福的含義。
3、與他人交流讀后感,在討論中解決問題,獲取認知,提升合作探究的能力。
4、學會去發現身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福。
教學重點難點
1、  了解三個青年對幸福各有怎樣的體會,從而懂得真正的幸福是什么。
2、  聯系實際,體會幸福的含義。
教學準備
讓學生了解身邊的人對幸福的理解,搜集與幸福有關的名言警句,拓展對幸福的認識,搜集現實生活中哪些為他人謀利益的事跡,積累生活體驗。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園):
一、唱歌導入,揭示課題
1、  帶領學生齊唱《幸福拍手歌》,在熱烈的氣氛中提問:幸福到底是什么呢?(學生說出自己對幸福的理解)
2、  揭題,導入:對于幸福,大家都有著各自的理解,你們所說的幸福是否與課文主人公的一樣呢?讓我們從一篇童話故事中去找答案吧。(板書課題)
二、快速讀文,理解大意
1、  自由朗讀課文,理解字詞,感知大意。
2、  請多名學生講述課文內容,并要其他學生從完整性方面做出評價。
3、  提問:這三個青年最后明白了幸福是什么?(學生齊讀)
三、編故事,深化理解
1、  指導閱讀:三個青年經過十年的磨煉明白了幸福是什么。他們是怎么弄明白的呢?請大家再次閱讀課文,把文中相關的語句劃出來。(學生劃句子,讀課文,交流,梳理三個表年的經歷)
2、  組織學生編童話故事:想象這三個青年在這十年中發生的故事,說說他們為什么會感到幸福。(學生獨立思考,發揮想象,編出動人的故事。)
四、聯系實際,體會幸福
1、  組織談話:在現實生活中,非典期間的白衣天使,舍身為民的警察,還有那些默默地工作著的清潔工人,他們難道不也和那三個青年一樣幸福著嗎?誰能結合生活實際,為我們談談這方面的情況?
(學生說出自己所了解的事跡,也可討論社會上一些損人利己的現象,以加深對于幸福的認識)
2、  組織討論:除了做對他人有益的事可以給我們帶來幸福之外,在生活中我們還可以從哪些方面感受到幸福?
(學生根據課前搜集的名言和他人對幸福的感受,并結合自己的生活實際發表看法,領悟到幸福的多元化。)
3、  啟發思考:現在我們已經了解了幸福的含義,F在我想問大家一句,你們感到幸福嗎?(學生說出心中的真實感受,互相啟迪,互相點撥,努力讓自己成為幸福的人)。
 
板書:
 
            勞動-----(付出)-----(回報)-----幸福教案《新人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教案6》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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