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新人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教案5-四年級語文教案

    06-21 10:15:50    瀏覽次數: 921次    欄目:小學四年級語文教案

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教學要求:
1、知識目標:認識6個生字。理清故事脈絡,理解幸福含義。
2、過程與方法:朗讀句子,感悟就就句子的豐富涵義,寫出自己的理解。
3、情感目標:發現身邊的幸福,感受到自己給與別人或者別人給與的幸福,懂得幸福無所不在。
教學重點與難點:充分理解與感悟三個牧童十年后對于幸福的體會。
教學時間:1課時
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園):
一、     示題、解題
 1、 示題:10、幸福是什么
  2、解題:誰來給“幸!闭乙徽医x詞?
隨機板示:愉快 開心  高興-----
3、你生活中遇到過開心或者愉快的事情嗎?請你說給大家聽一聽。
引:是啊,多么幸福的事!可是,我們今天要學的這篇課文里的三個小朋友卻不知道幸福是什么。
二、     學習課文。
  1、初讀課文,提出要求:
(1)準確朗讀課文一遍,難讀的字、詞多讀幾遍。
  (2)想一想:文章主要講了什么?(誰?怎么樣?)
2、檢察
(1)生字讀音情況:
彼此 鐵鍬  樹杈  詫異 麥子 義務  興奮  砌成
 (2)說說主要內容:三個牧童尋找幸福,十年后,他們找到了幸福。
2、找到幸福是什么了嗎? 畫出他們找到幸福的相關句子。
初步理解感悟幸福:
出示三句話:
我給病人治病。
他們恢復了健康,多么幸福。我能幫助別人,而感到幸福。
我,走了很多地方,做過很多事。
我在火車上、輪船上工作過,當過消防隊員,做過花匠,還做過許多別的工作。我勤勤懇懇工作,我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費,所以我是幸福的。
我耕地。
地上長出麥子。麥子養活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。
隨機理解句子。
再找:
理解:他們感到自己只做了一件這么小的事,卻給別人帶來這么大的好處。
這么小的事  是什么事情?
這么大的好處是什么好處?
那時,他們感到幸福了嗎?從哪里可以看出來?(快樂、激動、興奮)
三、深入理解幸福:
1、幸福其實很簡單:

教案《新人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教案5》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

挖一口小井
                   學醫,治好病人   
當消防隊員撲救獲救人 當花匠種花美化環境 
當農民耕地種麥子,養活許多人
他們都是為了別人,同時也為了自己。
2、你們現在明白了幸福是什么嗎?
寫一寫“幸福是————”
 
3、配樂朗讀
 
四:小結:
出示:幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務,做出對人們有益的事情。
《幸福是什么》一文是一篇童話故事,講了三個牧童疏通了一口老泉,砌了一口小水井,得到了智慧女兒的祝!K麄冃腋!但三個孩子不明白什么是幸福,在智慧女兒的引導下,三個孩子通過十年親身經歷知道了“幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務,做出對人們有益的事情!边@個概念比較抽象,到底什么是幸福,為了讓學生有個清晰的印象,我從“義務”一詞入手,不是以詞解詞,而是引導學生說出第一個青年人他盡了什么義務(他是一位醫生,他的義務就是治好病人的病,使他們恢復健康),第二個青年人盡了什么義務(他做過很多事,在火車上、輪船上工作過,當過消防隊員,做過花匠,他的工作對別人都是有用的),第三個青年盡了什么義務(他是一位農民,耕地種了許多麥子養活了許多人)。同學們還匯報了三個青年小的時候共同盡了一份義務:疏通了老泉,砌了一口水井,十年后,井周圍的樹苗已經長成枝繁葉茂的大樹,這口水井也給人們和小動物們帶來了甘甜的水,給他們帶來了快樂。通過具體事例學生明白了義務就是做好應該做的事,幸福就是通過自己的辛勤勞動給別人帶來快樂,自己就會覺得幸福。為了加深學生對三個年輕人幸福感覺的體會,我通過分角色感情朗讀的辦法讀出他們的幸福感:我能幫助別人,因而感到幸福;我勤勤懇墾地工作,我的工作對別人是有用的,我的勞動沒有白費,所以我是幸福的;我種的麥子養活了許多人,我的勞動也沒有白費,我也感到很幸福;我們疏通了老泉,砌了水井,給大家帶來了快樂,我們也很快樂。此時學生對什么是幸福已經有了比較清晰具體的認識了。
 
幸福                        是什
我——   開心 愉快    他人     學醫治病
    快樂  舒服               勤勞工作     靠勞動       有益
                              耕地種麥     靠盡義務

教案《新人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教案5》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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