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新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》說課-四年級語文教案

    06-21 10:16:08    瀏覽次數: 770次    欄目:小學四年級語文教案

標簽:四年級下冊語文教案,人教版四年級語文教案,http://www.562527.site 新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》說課-四年級語文教案,
一、教材文本解讀:
這是英國作家王爾德寫的一篇童話故事,講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,他在花園周圍筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此,園里花不開,鳥不語,一片荒涼,春、夏、秋都不肯光臨,只有冬天永遠留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進來,春天也就跟著孩子們來了,園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來,在小男孩的啟發下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比的幸福。從這篇童話中,我們可以體會到,能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。
本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節、揭示道理。文中有許多處進行了對比,如:巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比,巨人砌墻與拆墻后態度的對比、感覺的對比,正是在這些對比中,故事的情節變得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地顯現出來。選編這篇課文的目的,一是讓學生在閱讀中了解童話在主人公的安排、表達方法的選擇等方面的特點,二是明白快樂應當和大家分享的道理。
二、學生分析:
作為四年級的學生,他們也接觸了不少童話,童話本身以其生動有趣深深吸引這些愛幻想的孩子。孩子對童話的濃厚興趣使本篇教材具有莫大的磁性,但磁性到底能吸引住多少孩子,得靠教師的精心引導,因為孩子們畢竟沒真正掌握閱讀童話的技巧。當然,教師在設計中必須不破壞童話的原汁原味,還要巧妙加料把味調得更濃,這就是得憑借教材讓學生展開想象的翅膀盡情暢想。這樣孩子們不僅學會了讀童話,而且也為成為一個小童話家而汲取養料。
三、教學目標:
依據《新課標》和對教材的理解,結合學生的認知水平,從知識和能力,過程和方法,情感態度價值觀三個維度,我將本節課的教學目標確定為以下幾點:
1、了解本單元的學習內容和學習目的,喜歡童話。
2、認識8個生字,正確朗讀“拆除、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快”等詞語,正確書寫“牌、添”兩字。
3、正確、流利地朗讀課文,了解課文內容。
教學重點:認讀生字、詞語,正確流利地朗讀課文。
四、單元整體構思
本組的專題是“中外童話”,圍繞這一專題,教材選取了不同作家、不同風格的四篇童話,安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內容的綜合性學習,“資料袋”、“口語交際”、“習作”、“我的發現”、“日積月累”、“展示臺”等也圍繞這一專題安排,整組教材形成了一個比較嚴密的教學體系。
學生對童話并不陌生,他們早已在課內外閱讀過許多童話,為什么在這里還要專門安排一個童話單元呢?教材在導讀中給出了明確的回答,即“走進奇妙的童話世界,了解童話的內容,品味童話的語言,體會童話的特點……進一步感受童話的魅力”。由此可見,這一組的教學應具有總結、提升的性質,教學時,不僅要讓學生閱讀一篇篇童話,而且要在此基礎上,幫助學生建立起對童話這種文學體裁的初步認識。 
 五、教學資源
1、童話故事:《皇帝的新裝》、《木偶奇遇記》、《小巫婆真美麗》
2、人教版四年教學參考書。
六、教學反思
通過本課的教學,使我更加充分的認識到:作為一名語文教師,在上課時不管采用什么樣的教學方式和教學手段,有一樣最基本的東西不能丟,那就是眼里必須裝著學生,學生永遠是第一位的。教案《新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》說課》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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