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新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》教案5-四年級語文教案

    06-21 10:16:16    瀏覽次數: 806次    欄目:小學四年級語文教案

標簽:四年級下冊語文教案,人教版四年級語文教案,http://www.562527.site 新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》教案5-四年級語文教案,
【教材分析】
  本篇課文是選自王爾德童話集的一篇意蘊深刻的童話。自古以來,童話是人們喜聞樂見的文章體裁,尤其受孩子們的青睞。這篇童話主要講述了這樣一個故事:一個巨人擁有一個美麗的花園,但當他看見孩子們在里面玩時很生氣,把孩子們都趕了出去,他的自私換來了花園的寒冬,后來經一個男孩的提醒,巨人明白了自己的自私和冷酷,他把花園送給了孩子們。這篇童話要讓學生明白是巨人的冷酷剝奪了孩子的快樂,氣跑了美好的春光和快樂的花草樹鳥,教學生懂得待人要寬容,要學會給予、奉獻。
【學情分析】
  作為四年級的學生,他們已接觸了不少童話,童話本身以其生動有趣深深吸引了這些愛幻想的孩子。孩子對童話的濃厚興趣使本篇教材具有莫大的磁性,但磁性到底能吸引住多少孩子,得靠教師的精心引導,因為孩子們畢竟沒真正掌握閱讀童話的技巧。當然,教師在設計中必須不破壞童話的原汁原味,還要巧妙加料把味調得更濃,這就是得憑借教材讓學生展開想象的翅膀盡情暢想。這樣,孩子們不僅學會了讀童話,而且也為成為一個小童話家而汲取養料。 【設計理念】
  語文教學中要引導學生自讀、自悟、自學探究為基礎,大力提倡自主、探究的合作方式,充分和調動學生的情感體驗,關注學生的內心感受,注意培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]對事物有正確的情感態度。我使朗讀成為學生學習的探究的重要手段,讓學生在自主、民主的氛圍中學習,自主地讀、說,在自讀自悟、主動探究中讀懂這篇意蘊深刻的童話,讓每一位學生的心靈都為之一顫,為他們點燃心中的一盞明燈,讓他們學有所獲。
【學習目標】
 。、抓住巨人的言行細細品味,引導學生想象,體會巨人性格的變化。
 。、讓學生在深入理解課文內容的基礎上懂得美好的東西應與別人同享。
【教學流程】
一、談話引入,自由推薦
  幸福──談談感想。
二、檢查預習,提煉主線,品讀感悟
 。、請你用自己最喜歡的方式預習童話,劃劃給自己留下深刻印象的句子。
 。、集體交流,互談感受。
 。、老師和你們一樣,也對這句話有很深的感觸,出示:
   喚來寒冬的,是我那顆任性,冷酷的心!要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。謝謝你!
  引導體會:句子中的“我”指誰?(巨人)巨人的冷酷、任性你從哪些詞句中能感受到?
 。、學生研讀,作記號:
    哪些地方體現出巨人的冷酷和任性?
 。、自由交流,朗讀體會,討論,朗讀品味:
   。S機出現,根據學生的回答作調整)
  、拧≌l允許你們到這兒來玩的!都滾出去:
     體會:你能把巨人的話說得更明白些嗎?
    。ㄎ也辉试S你們到這兒來玩。)
     巨人說這句話時他是怎樣想的?
    。ê⒆釉诨▓@里亂蹦亂跳,會踩壞綠茵,會折斷花枝,會破壞花園的美,我就不能欣賞花園的美了;我自己的花園憑什么讓你們玩!
     指導朗讀:巨人想得如此自私,怪不得他這樣生氣,你能讀出他的冷酷無情嗎?(自由讀、指名讀、范讀、自由讀、齊讀)
  、啤 銎饑鷫,豎起一塊“禁止入內”的告示牌:
     師深入發問:巨人他把自己與孩子,與社會隔絕開了,讓自己獨賞花園的美,他難道不冷酷嗎?
  、恰『萌菀撞排蝸泶禾,他們又來胡鬧,滾出去:
     指導朗讀:蒙在鼓里的巨人他沒弄明白春天又到花園來的原因,竟把帶來春意的孩子再次趕走,還訓斥他們,你能把他的無情讀出來嗎?(指名讀、賽讀)
  、取 拔!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責:
     指導朗讀:巨人為孩子的再次到來而生氣,雖也為孩子逃竄后花園的又一次冷清而不解,但更為一個小男孩的不聽訓斥而憤怒,你能讀好他的大聲叱責嗎?(指名讀、小組讀、齊讀)
  、伞熜〗Y:
     從巨人的言行舉止中我們感受到了他的任性、冷酷,(出示冬景圖)看著圖,你還明白了什么?
    。◣熯m當引導:是巨人剝奪了孩子們的歡樂,氣跑了美好的春光和快樂的花草樹鳥。)
     提升:圍墻的含義。
    。ń處燑c撥)
  、省【奕酥雷约旱娜涡院屠淇釋е碌牟恍液蠊藛?是呀,他經孩子的提醒終于醒悟了,他明白了什么?
    。]有孩子的地方就沒有春天。)
     出示春光圖,看著圖你能說說自己的想法嗎?
    。ㄒ龑W生明白有孩子的地方充滿了孩子天真爛漫的歡聲笑語,洋溢著生機和活力,給人以蓬勃的朝氣。)
  、恕【奕嗣靼缀⒆咏o春天帶來了生機和活力,他為以前的任性和冷酷而后悔,對小男孩充滿了感激,你能讀好這句話嗎?出示:喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心!要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。謝謝你!
  、獭⌒盐蚝蟮木奕瞬辉倮淇、任性,我們從哪些地方能感受到?
    。⒖滩鸪龂鷫,把花園給了孩子們,還和孩子們同嬉戲共玩耍。)
  、汀。ǔ鍪敬汗鈭D)看!他們玩得多開心,你們能向人們描述這幅幸福的畫面嗎?
    。▽W生自由敘述)
三、寫告示牌,懂得分享
 。、巨人獲得了幸福,他的幸福來源于什么?
   。▽捜、善良,愿意與別人共享美好的東西)
 。、是呀,巨人變得不再自私無情,他學會了給予、奉獻。他想讓更多的人分享到他的幸福,欣賞到花園的美麗,特意想請小朋友們幫忙,幫他寫塊告示牌。
 。、小組交流,合作寫告示牌。
 。、集體反饋,出示:
   我的花園會因你們的到來煥發生機與活力
  四、拓展延伸
  出示書名,推薦:我們從童話中可以得到更多的寶物,王爾德寫的很多童話與《巨人的花園》一起編印成一本書,書名就是《巨人的花園》,請小朋友們課后認真讀一讀,也可以互相推薦好的童話故事,希望大家會獲得更多。教案《新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》教案5》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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