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新人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教案12-四年級語文教案

    06-21 10:16:54    瀏覽次數: 130次    欄目:小學四年級語文教案

標簽:四年級下冊語文教案,人教版四年級語文教案,http://www.562527.site 新人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教案12-四年級語文教案,

【設計理念】 
  學生是語文學習的主人,這篇略讀課文的教學,要充分讓學生自主閱讀和表達。根據本課童話特點,通過自主閱讀,了解童話的主要內容,抓住文中人物的語言并創設良好的自主學習情境,進行有效的合作指導,讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗,獲得感悟和啟迪。
 
【教學目標】

 。、學會本課生字新詞,能有感情地朗讀課文。

 。、了解課文主要內容的基礎上,編排劇本并能積累運用文本語言。

 。、通過表演,懂得幸福的內涵,并學會珍惜幸福。
 
【教學重點】
  了解故事內容。
 
【教學難點】
  體會課文中所講的幸福的含義。
 
【教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)預設】

一、激趣引入課文,明確學習要求

 。、同學們這一單元要求我們和同學們合作演童話,這節課我們就來演童話《幸福是什么》。
   。ò鍟n題)

 。、要演好童話,我們先要了解故事的主要內容,還要寫好劇本。
   。úシ拧缎腋E氖指琛氛{節氣氛)
 
二、初讀了解內容,學當編劇

 。、請孩子們自由讀課文,要求:
    讀準、讀通課文,生字處、難讀處多讀幾遍。

 。、了解故事大意:

    要演好這個童話,首先得有劇本,這篇童話篇幅較長,默讀故事,想想課文的主要內容。

  、拧⊥瑢W們交流:
     課文講的是一個怎樣的故事?
    。ㄏ戎该麑W生說。再師生合作概括出課文主要內容。)
     根據學生的回答出示提綱:

     第一幕:

     時間:從前的一天。

     地點:樹林的老泉旁。

     人物:牧童甲、乙、丙,智慧姑娘。

     牧童甲:來,咱們把這口老泉清理一下,再挖一口小井,好不好?

     牧童乙、丙 :好。
    。ǹ鞓返兀

     ……

     第二幕:

     時間:十年后的一天。

     地點:樹林的小井旁。

     人物:青年甲、乙、丙,智慧姑娘。

     青年甲:你們知道我這十年做了些什么?我們分手以后,我到一個城市去     了,進了學校,學到了很多東西

教案《新人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教案12》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

,現在是一個醫生。

     青年乙、丙:你弄明白是什么了嗎?

     ……

    。ǖ谝荒灰越處煹膶橹,第二幕放手讓學生自己列。)

     板書:
  
清理老泉、給病人治病、做過很多事、耕地種麥子
 
  、啤「鶕䦟W生補充的劇本或板書,概括課文的主要內容:

     交流:三個牧童清理老泉,因而得到智慧的女兒的祝福,并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年后,三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇,他們通過自己的勞動親身體會到了幸福是什么!
 
三、自主想象,研讀重點片段

 。、請學生自讀16~26小節,指導:
    充分朗讀對話,想想三位青年體會到幸福是什么了嗎?默讀十年后三個牧童相聚時的對話并用直線劃一劃。

    交流回答:
  、拧〉谝粋青年對幸福的理解是什么?
    。▽W做醫生,為人治病。)

     想象:醫生為人治病,想象一下他給病人治好病后,他會說些什么,病人又會說些什么呢?再次齊讀“弄明白了……”

  、啤〉诙䝼第三個青年對幸福的理解又是怎么樣的呢?并回答第二個青年對幸福的理解是:
     勤懇工作,對人有用。
     第三個青年對幸福的理解是:耕地種麥,養活多人。

  、恰↓R讀三青年的對話。

 。、這是三個青年對幸福的理解,此時此刻出現了誰?(智慧的女兒)她說了些什么?用波浪線劃一劃。男生齊讀,女生齊讀,全體齊讀。
   。ㄐ腋R縿趧,要靠很好地盡自己的義務,做出對人們有益的事情。)

    板書:
  
靠勞動,盡義務,做益事。
 
四、自演故事當演員

 。、交流劇本,再次熟悉角色。

 。、以四人組為單位合作表演。

 。、根據情況組織評議。
 
五、再次感悟文本內涵

 。、讀了童話,編了劇本,演了故事,幸福是什么,結合生活中的例子說一說。

 。、填空:
    幸福是      ,     ;

    幸福是      ,     ;

    幸福是      ,      。

教案《新人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教案12》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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