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新人教五年級語文上冊《松鼠》教案十四-五年級語文教案

    06-21 10:23:23    瀏覽次數: 389次    欄目:小學五年級語文教案

標簽:人教版五年級語文教案,五年級上冊語文教案,http://www.562527.site 新人教五年級語文上冊《松鼠》教案十四-五年級語文教案,

教學目標:
1.認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強”等詞語。
2、了解松鼠的外形特點和生活習性,激發學習對小動物的喜愛之情。
3.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫,積累語言。
4、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。
重點:了解松鼠的外形和它的生活習性,有感情地朗讀課文。
難點:能按不同方面把課文分為兩部分,體會作者是怎樣把各部分寫具體的。
教學準備:有關松鼠的PPT課件
課時劃分:兩課時
教學設計: 第一課時 
一、導入新課:
同學們,我這里有一個謎語:頭像小老鼠,尾像降落傘,常在樹上住,忙著摘果子。是一種什么動物?(學生回答:松鼠)
今天我們來認識這個新朋友——松鼠(板書課題)
二、交流資料,激發興趣
1 、昨天,老師請大家搜集了有關松鼠的資料,讓我們來交流一下大家的收獲!
2 、請同學向全班介紹。
三、初讀課文,整體感知,認識生字
1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
2、學生獨立的閱讀課文,老師巡視指導個別的學生。同時了解學生對生字的掌握情況
3、老師出示課文中的新生字和新詞語,檢查學生對詞語的掌握情況。
乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、
溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽
四、學生通讀課文,理清課文的脈絡
全文共5個自然段,可分為兩大部分:
第一部分(第1自然段)從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。
1、出示課件:(要求學生完成課件中的填空。)
松鼠玲瓏的小面孔上,嵌著一雙閃閃發光的小眼睛,身上灰褐色的毛光滑得好像擦過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。
這段話按照從上到下的順序,寫出了松鼠的外形特點。
2、教師小結:這段話采用先總后分的形式,按從上到下的順序,介紹了動物的外形,同學們要記住這種寫作手法。
第二部分(2——5自然段)介紹了松鼠的生活習性以及繁殖、換毛等。
1、從吃、活動、住分析松鼠的生活習性(出示課件)
學生總結:(板書)
      外形
2、                         吃:松子、榛子、橡栗、鳥蛋
     生活習性           活動:喜歡在樹枝上跳來跳去,十分機靈
                              。合矚g住在高大的老松樹上,窩暖和安全
3、分析“住”時,鼓勵、組織學生學用“先……再……然后……;既……又……”造句
五、合作探究
1.你能用一句話或幾個詞語

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概括出松鼠的特征嗎?
(松鼠是種漂亮的小動物,它馴良、乖巧、很討人喜歡。)
2.從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛?
六、作業:
1、熟讀課文,背誦一段你最喜歡的自然段
2、摘選本課優美的詞語寫在本子上
3、觀察一種自己喜歡的小動物,了解它們的生活習性及特征。

第二課時 
繼續學習課文:
1、喜歡小松鼠嗎?把你對小松鼠的喜愛之情讀出來。學生朗讀課文。
2、把你喜歡的段落讀給大家聽。
3、檢查學生對詞語的掌握情況
先讓學生讀詞語,(出示提示詞語)
漂亮      乖巧     馴良     清秀  
  矯健      敏捷     機警     玲瓏
  光滑      帽纓     閃閃發光 
  灰褐色   向上翹著   格外漂亮
學習了法國博物學家布封寫的《松鼠》以后,我們從作者筆下看到的是一只漂亮、乖巧、馴良的小松鼠。假如你是一只可愛的小松鼠,你會如何介紹自己呢?讓學生嘗試利用上面讀過的詞語來描述
4、小組討論:
想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同?
相同:《松鼠》與《鯨》都是說明文,都是以準確說明為前提的。
不同:
(1)從說明的角度來看, 《鯨》側重于介紹鯨的形體特點和生活習性,而《松鼠》側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動;
(2)從表達的方法來看,《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法,而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;
(3)從語言的風格來看,《鯨》的語言精煉平實,而本文的語言生動傳神,極具文學色彩。
5、介紹一下作者及其作品
作業:
1、根據老師上節課布置回去觀察自己喜歡的小動物的外形和生活習性去寫一寫
觀察小動物的生活習性,如:小動物吃食時的樣子,睡覺時的樣子,游戲時的樣子,喜歡做什么……并學會把小動物寫活。(生動、形象)
2、完成“百年學典”《松鼠》這一課相應的練習

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