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新人教五年級語文上冊《松鼠》教案及教學反思-五年級語文教案

    06-21 10:23:30    瀏覽次數: 630次    欄目:小學五年級語文教案

標簽:人教版五年級語文教案,五年級上冊語文教案,http://www.562527.site 新人教五年級語文上冊《松鼠》教案及教學反思-五年級語文教案,

教學目標
  1.識11個生字。正確讀記“ 馴良 乖巧 矯健 榛子   櫸實 帽纓  蟄伏 苔蘚  狹窄  玲瓏 敏捷 ”等詞語。理解馴良 矯健 帽纓 蟄伏  敏捷 玲瓏等詞語!
  2、了解松鼠的外形特點和生活習性,激發學習對小動物的喜愛之情。
  3、抓重點詞語理解課文,積累詞匯。
  3、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。
  重點:了解松鼠的外形和它的生活習性,有感情地朗讀課文。
  難點:能按事物的幾個方面把課文分為三部分,體會作者是怎樣把各部分寫具體的。
課時劃分:1課時
教學設計:

第一課時
一.溫習舊課,導入新課
第9課,作者用“作比較、打比方、列數字”等說明方法向我們介紹了一位生活在海洋中的非常龐大的動物朋友──鯨, 今天我們再來結識一位生活在陸地上的動物朋友(松鼠)
二.檢查預習,初讀感知
   1.自由朗讀課文,讀通讀順,并讀準生字詞。
     讀后出示生詞,指名帶讀。
     馴良 乖巧 矯健 榛子   櫸實 帽纓  蟄伏 苔蘚  狹窄 玲瓏 敏捷。ㄌ貏e注意紅色字的讀音)
2. 再讀課文來說說每一自然段介紹了松鼠的哪些方面。(同桌可以相互討論-----集體交流)
3. 根據上面對段落的分析把課文分成三部分。
第一部分(第1自然段)松鼠的外形 。
  第二部分(2——4自然段)介紹了松鼠的生活習性。
第三部分(第5自然段)松鼠的繁殖生長情況。
三.精讀課文
     過渡句:通過剛才對課文的梳理,我們知道了松鼠是一種可愛漂亮的小動物。
1. 自由讀第一自然段。思考文中描寫松鼠外形的哪幾個方面?用圓圈圈出來。
2. 作者是按什么順序來描寫的?(從頭到尾或者從上到下)
3.讀一讀描寫松鼠外形的句子。說說作者用了哪些說明方法。(比喻,擬人)理解:矯健、帽纓的意思。
默讀2—4自然段說說文中作者描寫松鼠的哪些生活習性。從哪里表現出來的
1.喜歡住在高處。課文哪些句子體現了松鼠這一習性。(指名請學生讀有關句子--------集體交流-------自由讀體會松鼠的乖巧、矯。
2. 不愛下水。那松鼠是怎樣過河的呢?這里作者運用了什么說明方法?從中我們可以看出松鼠一種怎樣的動物?
3. 機警、警覺。文中哪幾個字

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體現了松鼠在遇到困難時反應能力很快。(指名說——齊讀)
4. 住處。齊讀描寫搭窩的段落。松鼠搭的窩有哪些特點?(安全、干燥暖和、排水好)再讀課文體會松鼠的聰明、乖巧。
自由讀課文最后一段請學生松鼠的繁殖生長情況。
四.閱讀本文與《鯨》比較兩文表達的異同
1.自由讀,找出兩者異同。
2.指明回答集體交流糾正(《松鼠》語言:生動形象。說明方法:比喻、擬人!饿L》語言:平實精練。說明方法:列數字、打比方等。)
3. 教師小結。介紹說明文的不同類型。
六、作業: 認真觀察動物:
1、外形特征
  2、吃食物時的樣子、神態動作。
  3、睡覺時的習慣和樣子。
  4、做玩耍時的特點。

松鼠》教學反思
《松鼠》是一篇描動物的課文,語言生動,內容淺顯易懂,介紹了松鼠的外形和它的生活習性,表達了對動物的喜愛之情。因而在上課前,我采用介紹新朋友的方式導入,來調動學生的學習興趣,讓學生的注意力吸引到教學軌道上來。通過看圖片,加深了學生對松鼠的影印象,再有感情地齊讀課文,讓學生能夠從整體入手,理清文章思路,然后在討論的基礎上,讓學生同時明白了文章是從外形、生活習性、繁殖生長情況這三方面給我們介紹松鼠的,初步培養了學生的概括能力。
在學習松鼠外形的美麗的過程中,我采用的方法主要是讓學生通過多種形式的讀來感受松鼠的美麗。如果能夠對照松鼠的視頻,讓學生體會它的外形的美麗可愛,可能會效果更佳.  學習最后一段時,讓學生自讀自悟。我問:“你從中知道了什么?”學生把知道的踴躍表達,培養了學生獲取知識的能力。 
總之,我覺得還有許多不到之處,比如抓重點詞語方面把握的不太好,重點詞語的解釋不是很好,學生回答完問題應該注意適當的引導。 還有上課的節奏把握不是很好,沒有在一節課內把課文結束。課前的圖片如果能夠換成視頻資料效果會更好。

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