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新人教五年級語文上冊《松鼠》教案九-五年級語文教案

    06-21 10:23:31    瀏覽次數: 299次    欄目:小學五年級語文教案

標簽:人教版五年級語文教案,五年級上冊語文教案,http://www.562527.site 新人教五年級語文上冊《松鼠》教案九-五年級語文教案,
知識目標:
抓住關鍵句子,準確把握說明文說明事物的特征;
情感目標:
了解松鼠的生活習性,激發關愛、保護野生動物的興趣;
寫作目標:
學會觀察自己熟悉的小動物,用準確而生動的語言進行細致的描寫練習。 
教學重點、
通過閱讀感受作品中生動形象細致的描寫,學習準確、生動的語言。
教學難點:
1、了解松鼠的特征及生活習性,激發學生關心、愛護動物的美好感情。(難點)
1、 抓住特征向別人做生動細致的介紹。
 第一教時
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園): 
一、創設情境 
1、同學們,你看過《人與自然》節目嗎?你喜歡其中介紹的動物們嗎?在這些可愛的精靈中你最喜歡誰呢?用一兩句話說說,你為什么喜歡它呢?(用“我喜歡_____的_____”句式) 
可以寫出許多如:(溫順的小貓,忠誠的小狗,蹦蹦跳跳的兔子,會唱歌的鸚鵡,憨態可掬的熊貓,勤勤懇懇,任勞任怨的老黃牛)…… 
2、引出新課
從剛才同學的發言中,老師感受到了同學們的一顆顆博愛之心,正是它構筑了我們這個世界的和諧與美好。 
今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物,(用多媒體播放“松鼠”影片), 
看完了影片之后,用簡潔的語言告訴老師,你喜歡這位剛認識的朋友嗎?你最喜歡它什么?用一個詞概括一下。 
那么,大家想不想了解更多關于這位朋友的秘密呢?今天我們就來學習法國著名博物學家布豐的一篇文藝性說明文——《松鼠》。我們先認識一下作者:(多媒體:作者簡介) 
經過同學們的預習,現在還有生僻的字詞嗎?那我們就來一個課前游戲—— 
二、課前游戲(多媒體演示) 
1、你能讀準下列生字嗎?  
馴良( ) 矯。 ) 帽纓( ) 榛子( ) 
橡栗( ) 蟄伏( ) 苔蘚( ) 櫸實( ) 
2、你能理解下列詞語的意思嗎?
馴良    矯健    蟄伏(通過叫學號等形式來檢查學生的預習。)
三、整體感知(快速瀏覽全文) 
 1、自由朗讀課文,帶著問題分段閱讀課文:
(1)       松鼠是一種怎樣的動物?
(2) 課文是從哪些方面描寫小松鼠的?
(3) 了解說明對象的特征;
明確:第一段在全文中總寫。(松鼠是種漂亮的小動物,它馴良、乖巧、很討人喜歡。)
第二個問題以小組 合作解決[內容來于斐-斐_課-件_園 www.562527.site]
1、A組:(1)你認為本文的結構層次是怎樣的?  
 (2)你喜歡松鼠嗎?請你結合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡? 
   B組:你在剛才的閱讀中發現了哪些問題,經過小組討論后,有沒有還未解決的呢?說出來,我們大家一起來解決。(互相質疑,解疑) 
(a)為什么說松鼠最不像四足獸? 
(b)為什么說松鼠不是肉食類的動物? 
 (c)第6自然段起什么作用? 
四、才藝表演
假如你就是一只最漂亮的松鼠,請你給大家展示一下自己動人的外貌、馴良的性格、乖巧的動作吧。ɡ蠋熡枚嗝襟w展示松鼠漂亮的外形,指導思路:順序、語言)(寫作—交流—點評) 
面容  眼睛    身體   四肢   尾巴   體態吃相   
清秀  閃閃有光 矯健   輕快   美麗   坐著,用前爪送吃 
(剛才同學的發言,不僅注意了語言的準確,而且還運用了擬人的手法,盡量做到了生動,這也正是本文語言的一大特色。) 
五、比較閱讀
 下列有兩段同樣是介紹松鼠的文字,試與原文比較一下有什么不同。 
松鼠不躲藏在地底下,在高處活動,因為怕強烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來練跑、玩耍、吃東西,它過水的時候,用一塊樹皮當做船,用自己的尾巴當做帆和舵。它十分警覺,只要有人在樹根上觸動一下,它們就從窩里跑出來。松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方,又干凈又暖和。它一胎能生三四個。 
   松鼠亦稱灰鼠,哺乳綱,松鼠科。體長20—28厘米;尾蓬松,長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲,用樹葉、草苔筑巢,或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實,有時食昆蟲和鳥卵。年產1—4窩,每窩產5—10仔。分布于我國東北至西北,以及歐洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制筆。
 (讓學生了解平實的說明與用文學筆調描述這兩種說明方法的不同。)
  六、布置作業
朗讀課文,體會語言特點。

教案《新人教五年級語文上冊《松鼠》教案九》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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