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語文S版五年級上冊《大自然的語言》教案七-五年級語文教案

    06-21 10:23:39    瀏覽次數: 725次    欄目:小學五年級語文教案

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教學要求:          1.學會本課的三個生字,理解“準是,編隊”等詞語,能把反問句改       成陳述句。          2.能用讀懂兒童科普文章的讀法讀懂文章,培養熱愛科學,熱愛自然的興趣。          3.能初步背誦2-5小節,會仿寫詩句。 教材重點和難點:         1.培養熱愛大自然,熱愛科學的興趣。         2.學會仿寫詩句。 教具準備:課件 教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網) :   一.   談話引入   揭示課題      1.現在是什么季節 (秋天)你們是怎么知道秋天已來到我們身邊 (樹葉黃了,樹葉落了)      2.出示課件,逐幅展示一年四季的變化,并提問:從這幾幅圖畫中你們看到了什么      3.對,燕子媽媽從南方飛回來了,她在屋檐下找尋她從前的家,歡快的歌唱,我們知道春天來了;然而在蔚藍的天空中,一群大雁,戀戀不舍的離開故鄉,去尋找另一片天空,我們知道秋天到了。這都是大自然告訴我們的話,她時時刻刻都在悄悄地對我們說話,而他的語言也是各種各樣的,同學們,你們想知道嗎      4.今天我們就來學習第14課  《大自然的語言》   (出示課題) 讀了課題之后你會提出那些問題      (教師總結歸納)   (用課件出示)      (1)介紹了哪些大自然的語言                     (2)這些語言告訴我們什么知識 (3)怎樣才能發現和懂得大自然的語言 二.組織初讀    整體感知       1.自瀆課文。   用自己喜歡的方式讀,遇到生字多讀幾遍。              給詩歌的各節標序號,并想想從詩中你了解到哪些大自然的語言 2.能正確流利地讀詩句。 三.研讀品味    指導朗讀       1.自瀆體會。   哪一種大自然的語言你最感興趣. 并完成練習:我讀懂了第( )小節,知道了。 ( ).      2.互動交 指導點撥 。(以下教學程序隨學生的具體情況進行) (第二小節)   (1)課件展示(藍藍的天空,白云高高的飄)看到藍天,白云,草地你有怎樣的感覺。    (2)一詞“高高”怎樣,“高高”換成“很高”好么? “準是”換成“一定”好么,“準”是什么意思?    (3)指導朗讀. 讀高高聲調高而上揚,準是讀得肯定. (第三小節)   (1)課件展示 (螞蟻搬家)為什么下雨前,螞蟻要搬家呢?    (2)指導朗讀. 也讀重音.先自由練讀,再點評指導. (第四小節)   (1)課件展示 (一個個靜態的“逗點” 一“逗點”, 搖著尾巴游動)這是什么?(逗號)仔細看看.這是什么?(小蝌蚪).    (2)引導想象:你看小蝌蚪上下游動,招呼朋友多高興!它們會說什么呢?你聽了心情會怎樣?    (3)自由練讀,結合點評指導朗讀。 (第五小節)   (1)課件展示 (一行大雁編隊南飛)為什么大雁南飛就是秋天到了呢?    (2)什么叫“編隊”?編了什么隊?    (3)指導朗讀。

  學習“蝌蚪在水中游泳,不就像黑

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色的逗點?”和“大雁編隊南飛,不就像省略號一串?”兩句反問句。

把陳述句改成反問句。 (用課件出示) (第六小節)   (1)課件展示 (一圈一圈的年輪)。什么叫年輪? 樹木和我們一樣都有自己的年齡,樹的主干每長一年就有一圈環行紋理,這就是年輪。    (2)從年輪中你還知道什么呢?    (3)指導朗讀。 3.      (1)現在我們知道白云,螞蟻,蝌蚪,大雁,樹木的語言,我們一起來讀一讀。      (2)從2-6節中選擇自己喜歡的一個小節讀一讀。(可以個人讀,同桌讀,小組讀)   四   回歸整體 賽讀拓展    (1)賽讀:選擇其中一節或兩節。 〈有感情的朗讀〉    (2)試者背誦自己喜歡的一節。    (3)過度:其實大自然的語言到處都有,它們千奇百怪,妙不可言,不愛學習的人看不懂,粗心大意的人看不見,只有仔細觀察才能發現。 (4)拓展:你還知不知道其他大自然的語言,能告訴我們么?說給大家聽聽。   五   理解感受 仿寫詩句       1.填寫下列詩句: 楓葉紅,( )。      (      ),天要下雨。                            烏云滾滾,(       )。       2.出示四幅圖畫,要求配詩。          (課件出示)畫面:荷花開了,魚兒透出水面;                         落葉紛飛;                         蜻蜓低飛;                         烏云布滿天空,大雨將至。 選擇一個畫面,仔細觀察,思考,再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。 六.課后延伸        1.同學們可以到大自然中去發現,去書中探索,還會發現更多的大自然的語言,并記錄下來。 2.把你發現的大自然的語言仿編一節詩句寫下來。 七.  板書                           大自然的語言                              (發現) 藍天白云,螞蟻     天氣 <?XML:NAMESPACE PREFIX = V /> (仔細觀察)          蝌蚪,大雁         季節          (思考) 年輪              特征 八. 作業 :   1.<<語文作業 本>>          2.背誦課文

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