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語文S版五年級上冊《狼牙山五壯士》教案九-五年級語文教案

    06-21 10:24:07    瀏覽次數: 454次    欄目:小學五年級語文教案

標簽:人教版五年級語文教案,五年級上冊語文教案,http://www.562527.site 語文S版五年級上冊《狼牙山五壯士》教案九-五年級語文教案,

【教材簡析】
  這篇精讀課文記敘了抗日戰爭時期,八路軍某部七連六班的五個戰士,為了掩護群眾和連隊轉移,誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事。
  課文是按照事情發展的順序記敘的條理分明,重點突出,詳略得當。全文記敘的順序可以概括為:接受任務──痛擊敵人──引上絕路──頂峰殲敵──跳下懸崖。其中第二、四、五部分是詳寫,其余為略寫。課文既表現了七連六班這個英雄集體的的壯舉,又突出描述了班長馬寶玉的動作、神態和語言,英雄事跡感人肺腑,人物形象高大鮮明。表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
  選編本文的主要意圖:一是讓學生從表現英雄壯舉的感人語言中,感受五壯士的英雄氣概,宏揚民族精神,激發愛國熱情;二是通過閱讀領悟寫人記事的寫作方法,提高表情達意的能力。
  【設計理念】
  《新課程標準》提出,小學語文教學,應立足于促進學生的發展,把語文學習的主動權放給學生,使他們成為學習語文的主人!独茄郎轿鍓咽俊吩诮虒W過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)中,放手讓學生自學,自讀自悟,充分發揮學生的主體作用。從整體誦讀,梳理記敘順序到反復練讀,感悟重點的語句,再到研讀課文,感悟英雄氣概,嘗試寫話。整個學習過程都是學生在“涵詠文本”、“靜心體會”、“有感而發”。教師只是起到激勵、點撥、指引作用。教師可采用創設情境、滲透歷史資料等多種方式,努力使學生把自己的心放到文章中去,用心去讀,動情而讀,產生情感的共鳴,在讀中記住人物形象,激發愛國情感、積累精彩語言,達到文道統一的教學境界。
  【教學目標】
 。、學會本課14個生字,認識10個生字;能正確讀寫下列詞語:任務、大吼、滿腔怒火、搏斗、崎嶇、橫七豎八、尸體、斬釘截鐵、墜落、雹子、仇恨、熱血沸騰、昂首挺胸、堅強不屈、驚天動地、氣壯山河。
 。、有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。
 。、理解課文內容,了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡,感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神,從中受到思想教育。
 。、領悟課文寫人記事的寫作方法,提高表情達意能力。
  【教學重點、難點】
  這篇課文教學的重難點應放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態的語句上,體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質,從中受到思想教育。
  【課時安排】
 。舱n時。
  【課前準備】
 。、課前搜集抗日故事,了解抗戰英雄。
 。、有條件的地區可聽取抗日老英雄的報告。
  【教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)】
  第一課時
  一、揭示課題,激發情感
 。、同學們,你們一定知道董存瑞舍身炸碉堡,邱少云在烈火中永生,劉胡蘭舍生取義的英雄事跡。1937~1945年是中國人民抗擊日本帝國主義侵略堅貞不屈、頑強抗爭的八年。這八年,我中華大地涌現了無數臨危不懼、視死如歸的革命英雄。
 。、課前,請同學們搜集了抗日戰爭時期可歌可泣的抗敵故事,我們一起交流一下。
  交流課前搜集的抗日故事,了解抗戰英雄,激發學生對抗日英雄的敬愛。
 。、揭示課題:
  今天,我們再來了解一個真實的故事,它發生在抗日戰爭時期河北省易縣的狼牙山。
  板書:
  《狼牙山五壯士》。
 。、請大家注意“壯”字的寫法,注意和“狀”區別!皦选笨梢栽鯓咏M詞?
 。▔蚜、雄壯、壯舉、氣壯山河。)
  是啊,同學們!五位英雄,五位壯士,他們在狼牙山抗擊日本侵略者的壯舉驚天動地、氣壯山河。
  二、初讀課文,自學生字新詞
 。、自讀課文,邊讀邊想:這篇文章寫了五壯士一件什么事?
 。▽W生讀書、思考,教師與個別學生交流。)
 。、學生讀后交流,教師引導概括:
 。ㄟ@篇文章寫的是五壯士為了掩護人民群眾和連隊主力,和敵人英勇作戰,最后英勇跳崖的事。)
 。、自學生字新詞。
 。、自學檢測:
 、拧≌J讀生字與寫字:
  從字音上來說,要注意讀準平舌音與翹舌音,本課生字除“嗖”外,“斬、墜、仇”都是翹舌音;還要注意“葛”讀第三聲不讀第二聲,“吼”的聲母是“ h”不是“ k”,“崎嶇”的韻母也要注意區別開,注意吐字清晰。從字形上來說,“葛”不要多寫一豎,“昂首挺胸”的“胸”不要少寫一豎。
 、啤≌n件出示:
  居高臨下 昂首挺胸 全神貫注 斬釘截鐵 熱血沸騰
  驚天動地 氣壯山河 大舉進犯 墜落山澗 粉身碎骨
  嘰里呱啦 紛紛滾落
  請同學們讀一讀這些詞語,仔細體會讀第一行與讀第二行的不同感受。
 、佟≈该x,接龍讀。
 、凇∵呑x邊談感受:
 。ǖ谝恍卸际敲鑼懳鍓咽康脑~語,感受到了五壯士的英雄氣概;第二行是描寫日寇的,表達了作者對侵略者的憤恨與不滿。)
 、邸↓R讀。
  分類出示詞語讀出不同感受,既是詞語積累的需要也是深刻感悟文字、培養語感的好方法。
  三、熟讀課文,梳理記敘順序
 。、1941年秋天,日寇集中兵力,向我晉察冀根據地大舉進犯,五壯士不畏強敵,浴血奮戰的精神感動著今天的我們。課文的描寫再現了當時的動人場面,請同學們放聲讀課文,讀正確、流利,讀不熟的語句多讀幾遍。
 。、指名分段讀課文,看看字音是否讀準,句子是否讀通順。
 。、這篇課文按什么順序寫的?
 。ㄟ@篇文章按事情的發生、經過,結果順序寫的。)
 。、本篇課文哪個自然段是

教案《語文S版五年級上冊《狼牙山五壯士》教案九》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

事情的發生?哪些自然段是事情的結果呢?
 。ㄕn文第一自然段七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務是事情的發生;第六—九自然段講五壯士英勇壯烈跳下懸崖是事情的結果。)
  板書:
  接受任務 跳下懸崖
 。、課文的2~3自然段,可以分為三部分,分別寫的什么?能跟老師一樣給每部分標上一個小題目嗎?
  根據學生的回答。
  板書:
  接受任務→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖
  初步感知課文內容,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]的概括能力。
  四、反復練讀,讀中感悟重點詞語
 。、同學們,狼牙山五壯士接受任務,誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上絕路,英勇跳崖的故事中,哪些場景最讓你感動?
  讀到特別能打動你的詞句,多讀幾遍,讀出自己的感受。
 。、指名讀課文,邊讀邊感悟詞語:
  居高臨下:處在高處,俯視下面。形容處于有利的地位。
  懸崖:高而陡的山崖。
  昂首挺胸:仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。
  壯士:豪壯而勇敢的人。
  晉察冀根據地:抗日戰爭時期,中國共產黨領導的敵后抗日根據地之一,也叫晉察冀邊區。晉、察、冀分別是山西省、察哈爾。ㄒ殉蜂N)、河北省的簡稱。
  崎嶇:形容山路不平。
  山澗:山間的水溝。
  粉身碎骨:身體被粉碎,形容死得很慘。
  驚天動地:驚動了天地。形容聲音響亮或事業輝煌。
  氣壯山河:形容氣勢十分雄壯,可以使山河壯麗多彩。
  斬釘截鐵:形容說話辦事堅決果斷,毫不猶豫。
  豪邁:氣魄大;勇往直前。本課指口號聲豪邁,所以應選氣魄大。
 。、頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。
 。、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地,氣壯山河!
  “這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號:“打倒日本帝國主義!中國共產黨萬歲!”充分體現出五壯士對日本帝國主義的仇恨,對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛,是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源,是黨所領導下的八路軍、新四軍戰士們的力量之源,也是敵后抗日根據地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。
  五、置留問題,布置作業
  這篇課文的字里行間彰顯著五壯士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的英雄氣概以及他們對人民對祖國的無比熱愛。
 。、有感情地朗讀課文。
 。、搜集、摘抄描寫英雄人物的成語,看誰寫得多。

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