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語文S版五年級上冊《七律·長征》教案2-五年級語文教案

    06-21 10:24:21    瀏覽次數: 878次    欄目:小學五年級語文教案

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【教學目標】
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦全詩。
  2、理解詩句,體會中國工農紅軍戰勝種種艱難險阻,完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。
  3、認識本課的生字理解由生字組成的詞語。
  【教學重難點】理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰士們對待困難的態度,體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。
  【教學準備】中國地圖;巧渡金沙江,飛奪瀘定橋的情景錄象等。
  【教學時數】
  第一課時
  一、解題。教師簡介歷史背景。師生交流有關長征資料。
  二、學生自讀課文,并提出不理解的問題。
  三、范讀、教讀。
  1.老師先范讀課文,明顯暗示出詩句停頓節奏。
  2.學生按節奏試讀,達到能讀上口,會停頓的程度。
  四、讀句、釋詞。
  1.讀每一句詩,先理解句中詞語的意思。(重點理解這些詞語:遠征、萬水千山、等閑、逶迤、、磅礴、盡開顏)
  2.再讀詩句,說說每一句話的意思。
  五、作業。
  1.朗讀這首詩。
  2.解釋:“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個詞語的意思。
  第二課時
  一、復習檢查。
  1、朗讀全詩。
  2、指名背誦并解釋全詩。
  二、品詩、品句,體會作者的思想感情。
  1、品讀開頭兩句詩:“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑!保1)指名讀。(2)結合長征資料體會詩意。這中間的艱難險阻是可想而知的,但紅軍戰士對這一切的回答是什么?你從這里感受到什么?(3)指導朗讀這兩句詩,進一步體會詩句所表達的思想感情。
  2、自由朗讀全詩,思考:從哪些詩句中可以看出“紅軍不怕遠征難”?你是怎么想的?(根據提示,在小組里練說。第一步、找出是那一句。第二步、從中看出遇到了什么困難。第三步、是如何對待困難的。)
  3、學生交流后,匯報。
  4、你能有感情地朗讀詩句嗎?
  5、想象詩句所展示的畫面,體會“騰細浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語中所包含的思想感情。
 。1)輕聲讀中間四句詩,想象一下紅軍過五嶺、烏蒙,巧渡金沙江,飛奪瀘定橋的情景。(觀看錄象)
 。2)討論“騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個詞語中包含著作者怎樣的思想感情。
 。3)指導學生有感情地朗讀。
  6、紅軍長征途中征服了萬水千山,作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來寫?
  7、齊讀最后兩句。用“更喜”形容什么?這突出了紅軍的什么精神?
  四、有感情地朗讀全詩。背誦全詩。
  五、欣賞歌曲《長征》。
  六、總結、擴展閱讀。推薦毛澤東的另一首歌頌長征的詞。
  【作業設計】
  1、背誦課文,默寫課文。
  2、收集有關長征中的感人故事。
  3、課本P113第2、3題。
  【板書設計】
  萬水:金沙江大渡河
  遠征難只等閑革命英雄主義
  總括革命樂觀主義
  千山:五嶺烏蒙岷山教案《語文S版五年級上冊《七律·長征》教案2》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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