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新人教五年級上冊第三單元《松鼠》集體備課教案-五年級語文教案

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課 題<?

第 三 單元《松鼠》

 

課 型

 

略讀課文 

 

 

教材簡析

 《松鼠》是人教版小學語文五年級上冊第三單元的一篇閱讀說明文,是法國作家、博物學家布封寫的一篇科學小品文?茖W小品文,它是說明文的一種,它與其他說明文不同之處,是采用某些文學的表現手法來說明事物。它以準確性為前提,以形象化描寫為手段,作者就抓住了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點,采用擬人手法把松鼠寫得活靈活現。我認為教材編者的目的還在于通過本課的學習,讓學生了解動物的外形、特點、習性,從而呼喚我們人類關注動物世界的生存狀態,激發我們人類關愛動物、保護動物的熱情。

教學目標

知識與能力:

1、認識11個生字,正確讀記乖巧、馴良、清秀、矯健、機警等詞語。

2、朗讀課文,了解松鼠的習性特點。

3、感受文章生動、細致的描寫,學習抓住事物的特征來說明事物的方法。

過程與方法:

了解本文說明方法并比較《鯨》在表達上的不同,采用合作學習為主的教學方法。

情感、態度、價值觀等有關目標:

體會作者對松鼠的喜愛,激發學生熱愛自然,愛護動物的情感。

教學重點

理解課文內容,使學生了解松鼠的外形特點和生活習性,激發學生對小動物的喜愛之情,并有感情地朗讀課文。

教學難點

學習抓住事物的特征來說明事物的方法。

課前準備

松鼠的圖片、 課件謎語、重點段。

教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)

教師活動

學生活動

設計意圖

個性備課

1、猜謎語,導入課文。

同學們,你們喜歡哪些小動物?(學生自由發言)看來同學們都很喜歡小動物也很熟悉小動物,現在我們來一個猜謎語比賽,看看誰猜得又快又準(多媒體展示動物謎語)。

第四個謎語把同學們給難住了,因為這種動物在我國主要生活在西北和東北地區,所以同學們不熟悉它,它是誰呢?你看它駕著一只小船來了。(多媒體展示松鼠的圖片)今天我們就隨著法國著名博物學家布豐的筆端去結識這位新朋友。

2、快速默讀課文,圈點出生字生詞,檢查相互正音識字。

1、說說自己喜歡的小動物,并說出原因。

2、學生快速默讀課文,圈點出生字生詞。

1、運用猜謎的方法導入課文,既增加課堂的知識性又增強趣味性。借助松鼠的圖片,給讓學生對松鼠有了具體可感的認識,又激發了學生學習的興趣。渲染良好的課堂氣氛。

通過學生快速默讀的方式,自主學習,能夠聯系上下文和自己的積累,理解詞語的意思。

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