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【湘教版】六年級語文上冊教案 同學,請大聲點 2

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《同學,請大聲點》 一課時   教學目標 1.認識本課5個生字。 2.有感情地朗讀課文,理解課文的內容。 3.能從文章中受到啟發,克服自卑心理,培養自信心。 教學重難點 理解課文內容,通過具體的事件了解作者自信心建立的過程 教學準備 課件 教學過程 一、激情導入 1.同學們,你們指導我們班有哪些同學性格內向,害怕當眾講話嗎?對于性格內向的同學老師的鼓勵重不重要?今天,我們請一位性格內向的同學給我們講一講得到老師鼓勵后的感受吧。 2.出示文題 養成好習慣。 二、初步感知,了解課文內容、 1.學生朗讀課文,同桌互相糾正讀音。 2.重點理解下列詞語:如坐針氈、安分守已、恐怖、禁錮、啞然失笑、自閉、不絕于耳、言猶在耳 3.課文講述了一位教師一句鼓勵的話語使作者得到了信心和勇氣的事,這句鼓勵的話語是什么? 三、進一步自學,深入理解課文 1.投影出示自學要求: (1)“同學,請大聲點”這句話在文中共出現了幾次?每一次是在什么情況下出現的? (2)你從文中的哪些地方感悟到“我”曾經是一位缺乏自信的同學? (3)從課文中的哪些地方可以看出“同學,請大聲點”這句話使“我”獲得了勇氣和自信? 2.學生按自學思考題自學,教師巡視輔導。 3.同桌討論。 四、全班交流 1.“同學,請大聲音點”這句話在文中共出現了幾次?每一次是在什么情況下出現的? 2.你從文中的哪些地方感悟到“我”曾經是一位缺乏自信的同學? 3.從課文中哪些地方可以看出“同學,請大聲點”這句話使“我”獲得了勇氣和自信? 五、引導學生理解“同學,請大聲點”在全文中的作用 六、課堂小結 通過這一課的學習,你有哪些收獲? 板書設計 性格內向:如坐針氈 得到鼓勵:一日千里 清脆掌音           掌聲如雷 不絕于耳 作業布置  

   

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