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【湘教版】六年級語文下冊教案 草蟲的村落 5

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草蟲的村落

教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累和品味文中的優美詞句。
2.理解課文內容,體會作者獨特的感受。
3.體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象,表達獨特的感受的方法。
教學重點:
體會作者用心觀察大自然,用豐富的想象表達自己獨特的感受的方法。
教學難點:
感受自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性。
課前準備:
多媒體課件
教學時間:
2課時
教學過程:

第一課時

一、談話導入
1.同學們,你觀察過蟲子嗎?你看過“草蟲的村落”嗎?
2.《草蟲的村落》一文通過奇特想象,描述草蟲的村落有趣生活,表達作者熱愛大自然,與大自然進行心靈對話,與大自然為友的情感。
二、初讀課文,整體感知
1.自讀課文。
2.字詞檢查。
3.讀寫本課的生詞。
三、梳理層次,整體把握
1.自讀課文,思考:“草蟲的村落”在哪?你在那里看見了什么?
2.交流反饋。
3.再讀課文思考:
(1)作者是怎樣發現“草蟲的村落”的?
(2)“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方?面對“草蟲的村落”,作者是怎樣的態度、情感?
4.交流討論
5.總結回顧。

第二課時

一、復習導入
1.“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方?
2.你從文章哪些地方體會到的?讀課文,畫出相關的句子。
二、研讀、探究
1.交流、探究:“草蟲的村落”是快樂的天地,在文章哪些地方體現出來了?
(1)“我想它一定是游俠之流吧!……終于走出一條路。”從這位勇敢的小俠客身上,我們要體會到一種成功者的喜悅,它是歡樂的。
(2)“它們互相打著招呼”感受到它們的快樂、和諧。
(3)“佇足癡望”,“攀談得好像很投機”體會到小的相處融洽、快樂。
(4)“我看到蟲子勞動生活的形態……” 體會到它們的和睦相處、團結友愛。
2.小結:
我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂、和睦,友好地生活著、勞動著、也快樂創造著。
3.小蟲們不但有生命,而且還有靈性。你領悟到作者表達這一獨特感受的方法了嗎?
(1)學生自讀課文,談談你的理解。
(2)交流匯報。
作者用心觀察,通過聯想、想象來表達自己的獨特感受。
三、升華情感
1.說說你觀察過什么?
2.發揮想象,運用作者的寫法,把自己的觀察寫下來。
3.小結。


 

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