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【湘教版】六年級語文下冊教案 寓言二則 1

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寓言二則

教學目標:
知識與技能:
1.學會本課的4個生字,理解本課的生詞。
2.理解課文內容,懂得兩則寓言的寓意。
3.朗讀課文,背誦寓言。
過程與方法:
引導反復朗讀,圖文結合領悟寓言的寓言,談讀后感悟。
情感態度與價值觀:
1.教育學生做事不能自欺欺人。
2.教育學生做事說話不能前后自相抵觸。
教學重難點:
1.引導朗讀、講述故事,談感悟,學會生字,懂得寓言的寓意思,理解成語的意思。
2.理解寓意,懂得道理。
教學準備:
多媒體課件
課時安排:
2課時
教學過程:

第一課時

一、揭示課題,解題
1.以前我們學過哪些寓言?它們有什么共同的特點?
(從一個故事中得到一個道理)
2.這節課我們來學習“掩耳盜鈴”(板書)。
從課題上同學們就知道了什么?你還想知道什么?
(“掩”“盜”是什么意思?“掩耳盜鈴”是什么意思?誰能說得更具體一些?)
二、整體感知,讀通課文
1.請看錄像,說說你看到了什么?
2.課本把這個有趣的故事寫了出來,打開書自由讀一遍。
(1)學習生字,讀準生字的音,辨別字形。
(2)學習生詞,理解詞義。
負:背著。
(3)講述故事。
三、理解課文內容
1.讀了這則寓言,你知道了什么?
2.學生交流匯報。
(1)“有得鐘者”遇到了什么困難?他做出什么舉動?
(2)當他“以椎毀之”有了新的發現,他又有什么想法?做出什么決定?
(3)面對他這種擔心,這種舉動,你想告訴他什么?
(4)他按自己的想法去做了,結果會怎樣呢?
(5)指導朗讀,領悟更深刻的道理。
四、揭示寓意
1.我們來演一演這則寓言,怎么樣?老師扮演“得鈴者”,同學們配音,行嗎?要配好音,你們怎么做?(認真讀)
2.我是那個“得鈴者”,干了這件蠢事,讓人們一直笑話。同學們,你們有什么話想對我說,讓我明白一些道理?學生自由說。
3.看看我們身邊,有這種現象存在嗎?
五、課堂小結
將我們在這則寓言中得到的道理寫在筆記本上。
 

第二課時

一、復習回憶
1.填字成詞。
 自相( )盾 畫龍點( ) ( ) ( )充數 張口( )舌
2.檢查背誦《掩耳盜鈴》。
3.從《掩耳盜鈴》這則寓言中你明白了什么道理?
二、學習《自相矛盾》
1.自由讀課文,讀正確、通順、流利。
2.再讀課文,試著理解句子的意思。
(1)自讀自悟。借助注釋,一字一句地讀,想一想每句話的意思。
(2)練習把語句讀正確、流利。
3.檢查試讀課文和理解句子的情況。
(1)指名學生讀。
(2)指名學生說句子意思。
(3)師生合作分角色讀課文。(指導讀好夸贊的語氣)
(4)自己把句子的意思連起來,練習講課文故事。
4.分角色演一演這則寓言故事。
三、總結全文,明白寓意
(1)理解“自相矛盾”的意思。
(比喻做事說話前后抵觸)
(2)學習課文,你明白了什么道理?
(3)你能舉出生活中“自相矛盾”的事例來嗎?
聯系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤,你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤
四、朗讀,背誦
1.指導朗讀。
2.自由朗讀。
3.背誦課文。
五、課堂小結
讀了這則故事你知道了什么?將自己學習這兩則寓言的收獲總結一下吧!


 

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