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第五課 《再塑生命》同步訓練(人教版八年級下)

    06-21 10:30:26    瀏覽次數: 753次    欄目:小學六年級語文教案

標簽:人教版六年級語文教案,蘇教版六年級語文教案,http://www.562527.site 第五課 《再塑生命》同步訓練(人教版八年級下),

(人教版)八年級語文(下)同步訓練 第五課《再塑生命》
一、基礎訓練
1.下列加點字中注音有兩處錯誤的一項是(  )。
A.搓捻(cuō niǎn) 恍然(huǎnɡ)   遷徙(xǐ)   鑰匙(yuè)
B.綻開(zàn)   譬如(pì)   覓食(mì)   預兆(zhào)
C.截然(jié)   繁衍(yán)   噴水(pēn)  利爪(zhuǎ)
D.漲紅(zhànɡ)   筑巢(cáo)   遨游(ào)   棲息(qī)
2.下列句子中出現兩個錯別字的一項是(  )。
A.這些字使整個世界在我面前變得花團綿簇,美不勝收。
B.我穿過落英繽紛的花雨,走近大樹,站在那里楞了片刻。
C.直到有一天,抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的繡惑后,才克服了……
D.想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼侵滿了淚水,這是生平第一次。
3.解釋下列詞語。
A.不求甚解:__________________________________________________________
B.油然而生:__________________________________________________________
C.不可名狀:__________________________________________________________
D.冥思遐想:__________________________________________________________
4.下列詞語中全部是表心情的一項是(  )。
A.唯恐 油然而生 悔恨莫及 企盼
B.恍然 輕而易舉 冥思遐想 愣著
C.憤怒 美不勝收 不求甚解 煎熬
D.苦惱 不可名狀 所作所為 遨游
5.海倫•凱勒這個奇跡出現的原因是什么?
________________________________________________________________________
6.請閱讀課文,根據海倫•凱勒對愛的理解給“愛”下一個定義。
_______________________________________________________________________
二、提高訓練
閱讀下面短文,回答問題。
記得有一天早晨,我第一次問起“愛”這個字的意思。①當時認識的字還不很多,我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我,可我那時除了母親外,不愿意讓別人吻我。那時候,莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我。在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。
“愛是什么?”我問。
②莎莉文老師把我摟得更緊了,用手指著我的心說:“愛在這里。”
我第一次感到了心臟的跳動,但對老師的話和動作依然迷惑不解,因為當時除了能觸摸到的東西外,我幾乎什么都不懂。
我聞了聞她手里的紫羅蘭,一半兒用文字,一半兒用手勢問道:③“愛就是花的香味嗎?”
“不是。”莎莉文老師說。
我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。
④“愛是不是大陽?”我指著陽光射來的方向問,“是太陽嗎?”
當時在我看來,世界上沒有比太陽更好的東西了,它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭,我真是又困惑又失望,覺得很奇怪,為什么老師不能告訴我,什么是愛呢?
一兩天過后,我正用線把大小不同的珠子串起來,按兩個大的、三個小的這樣的次序。結果老是弄錯,莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后,我發現有一大段串錯了,于是,我用心想著,到底應該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭,使勁地拼寫出了“想”這個字。
這時,我突然明白了,這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領悟到抽象的概念。
我靜靜地在那里坐了許久,不是在想珠子的排列方式,而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天,烏云密布,間或有陣陣的細雨,突然間太陽突破云層,發出耀眼的光芒。
⑤我又問老師:“愛是不是太陽?”
“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。”老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑不解,于是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說:“你摸不到云彩,但你能感覺到雨水。你也知道,在經過一天酷熱日曬之后,要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的,但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛,你就不快活,也不想玩了。”
剎那間,我明白了其中的道理——我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。
7.文中②處的描寫表現了_________________________________________________
8.③④兩處海倫的發問表明了她對“愛”的理解已達到怎樣的程度?
________________________________________________________________________
9.從③④處看,莎莉文小姐對海倫關于“愛”的理解予以否認的理由是
________________________________________________________________________
10.⑤處莎莉文小姐對“愛”的解釋有什么特點?
________________________________________________________________________
11.結合語段,簡要談談莎莉文小姐的教育特點和形象特征。
________________________________________________________________________
閱讀下面一段話,回答問題。
湖光山色,鳥語花香,溪水淙淙,都是宇宙的精靈,是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但是這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人,泉水丁東,在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂;天上的白云,在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;_________________,_____________,而有的人,面對大自然的美景,聽到的只是聲音、顏色,這樣的人是無法領略大自然的情趣的。
12.這段話中有兩個錯別字,請找出來并加以改正。
(1)錯別字:______________改正:______________
(2)錯別字:______________改正:______________
13.在這段話中有一個病句,請在文中用“——”畫出,并把修改后的句子寫在下面。

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