5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案語文教案小學六年級語文教案【教科版】六年級語文下冊教案 密西西比河風光 1

【教科版】六年級語文下冊教案 密西西比河風光 1

    06-21 10:30:30    瀏覽次數: 625次    欄目:小學六年級語文教案

標簽:人教版六年級語文教案,蘇教版六年級語文教案,http://www.562527.site 【教科版】六年級語文下冊教案 密西西比河風光 1,


密西西比河風光
教學目標:
知識:1.認識密西西比河。
2.掌握作者描寫景物的方法。
能力:訓練學生正確理解和運用語言文字的能力。
情感:1.培養學生健康高尚的審美情趣和審美能力。
2.陶冶學生熱愛自然、熱愛環境的高尚情操。
教學重難點:
1.體會文章的意境美。
2.理解作者描寫景物的方法。
教學方法:
學生自我感悟與老師點撥相結合。
教學準備:
多媒體課件、投影機等
教學過程:
第一課時

一、導入課文
  出示密西西比河風光的圖片、老師介紹密西西比河的主要情況。正如黃河是我們的母親河,哺育了華夏民族,密西西比河也以他的偉岸身軀滋養著兩岸的人民。黃河是雄壯的,氣勢宏偉的,我們稱之為“崇高的美”。這節課我們將了解密西西比河兩岸的風景,這又是什么樣的美呢,它跟黃河的“崇高的美”有什么不同呢!我們今天就先欣賞一下密西西比河兩岸的優美風光吧!
二、老師出示問題,學生帶著問題閱讀課文
  問題如下:
  1.用一兩句話概括出每個自然段的主要內容。
  2.如果要把這篇文章分部分,你會怎么分?為什么?
  3.你最喜歡那一段話?讀一讀,并說說為什么?
  在這一階段主要讓學生讀通文章,并能夠初步理解文章的大概意思。所以應該調動學生大膽的朗誦自己喜歡的句子,通過多讀多聽,句子中的意蘊自然就容易理解了。
三、再讀課文,深入分析問題
  問題如下:
  1.密西西比河兩岸的風光有什么不同?
  2.作者描寫了眾多動物的神態,目的是什么?
  3.最后一段作者說“河這邊卻是一片騷動和聒噪”,你認為這是褒義還是貶義?
  在這一階段,應該引導學生理解:密西西比河東、西兩岸風光各有特點,但并無優劣之分。同樣生活在這里的無數的動物植物也都是和諧共存,不可缺少的。作者把目之所及(動、植物)、耳之所聞(各種聲音)、甚至心之所想(最后一句)滲透到一起,給我們描述了密西西比河優美的風光。
四、體會作者描寫景物意境美
  把課文中的一段話拿出來,一塊分析欣賞。
  例如:有時,一頭年邁的野牛劈開波濤,游到河心小島上,臥在高深的草叢里?此^上有兩彎新月,看它沾滿淤泥的飄拂的長髯,你可能把它當成河神。它躊躇滿志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。
  同學們,通過這段話你們能想象出畫面的樣子嗎?大家閉上眼睛想一想,在河岸廣闊無垠的草原上數千頭野牛徜徉漫步,這時一只老野牛越過波濤,鉆進河心小島的草叢里……
  這一段話雖然很短,但是給我們很形象的描述了野牛的動作、形態、還有神態,可以讓畫面在頭腦中清晰的顯示出來,這就是語言的魅力所在,我們寫文章,描寫一種東西也應該這樣掌握好用詞和煉句。
五、課后作業
  1.熟讀課文,選擇自己喜歡的一段,背誦下來。
  2.練習并且默寫課后“寫一寫、用一用”中的詞語。

第二課時

一、復習鞏固上一節內容
  1.點名學生逐段有感情地朗誦課文。
  2.聽寫課后的詞語。
二、精讀課文,理解作者描寫的方法和藝術
  1.通過對比來展示景物的不同特點。
  首先給同學解釋對比的意義跟作用。對比,就是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較映襯的一種修辭手法。運用對比,可以使兩個相對或相反的事物的矛盾表現得更加鮮明突出,使事物的本質特點揭示得更加深刻透徹;可以使同一事物兩個不同的方面互相映襯,對比鮮明,彼此補充,相得益彰,從而給讀者或聽眾留下深刻的印象。
  然后讓學生們在文中尋找那里運用了對比的手法,并討論,通過對比作者著重突出了哪些內容?
  提示:學生討論以后,老師可以給與提示。
  (1)第二自然段開頭:“東岸的風光不同,同西岸形成令人贊嘆的對比。”
  通過把第一和第二、三自然段的對比突出了西岸的特點是:植被構成比較單一,“草原一望無際;綠色的波浪逶迤而去,在天際同藍天連成一片。”而東岸卻是植物豐富,姹紫嫣紅,動物眾多,神態各異。
  (2)第四自然段開頭:“如果說河對岸的草原上萬籟無聲,河這邊卻是一片騷動和聒噪”
  通過把第一和第四自然段對比,又從聽覺上道出了東西兩岸的不同之處:西岸萬籟無聲;東岸“卻是一片騷動和聒噪”
  2.用不同的詞語描摹出事物的不同神態。
  不管是動物、植物還是其他景物,如何通過描寫突出它們的這種不同與眾的神態呢!這就要我們抓住事物的最鮮明的特點,通過描寫,生動傳神的向讀者展示出這些特點。
(1)仔細讀第二自然段回答問題。
  ①這一段描寫了哪些景物(植物)?
  提示:“各種樹木、野葡萄、喇叭花、苦蘋果……”
  ②這些景物都各有什么特點?用課文中的詞語或句子作答。
  提示:“高聳入云、為目力所不及、交錯、攀緣、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、聳立、俯瞰……”
  引導學生通過這些詞語的不同想象出這些景色的特點來。
(2)仔細讀第三自然段回答問題。
  ①這一段描寫了哪些景物(動物)?
提示:“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亞鴿、綠鸚鵡、綠啄木鳥、紅雀、蜂鳥……”
  ②這些景物都各有什么特點?用課文中的詞語或句子作答。
  提示:“醉態酩酊、蹣跚、沐浴、嬉戲、麻雀般大小、躑躅、飛來飛去……”
三、練習
  1.課文所描述的景色是我們每個人都向往的,但是我們周圍的自然景色卻日益面臨著惡化,要保持住這些優美自然風光,我們能做些什么呢?和同學們一起討論課后習題四。
  2.你周圍是否也有一塊兒優美的地方,寫下來吧!讓大家一起欣賞。要求:抓住事物的本質特點,字數不限。

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>