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【湘教版】六年級語文下冊教案 鷺鷥 2

    06-21 10:30:35    瀏覽次數: 909次    欄目:小學六年級語文教案

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鷺 鷥

教學目標:
1.學會本課的6個生字、會正確讀寫詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文,摘錄積累好詞佳句。
3.了解鷺鷥的特點,體會作者對鷺鷥的喜愛之情。
4.學習作者抓住事物特點來寫的方法,體會作者語言準確生動。
5.了解作者開頭和結,體會其表達效果。
教學重點:
理解課文內容,體會作者的感情。
教學難點:
學習作者抓住事物特點來寫的方法以其開頭結尾相照應的寫作方法。
課前準備:
多媒體課件
教學時間:
二課時
教學過程:

第一課時

一、談話導入新課
1.動物世界是一個奇妙世界,同學們能說說你們的了解嗎?
2.我們家一同走進動物世界,閱讀郭沫若的《鷺鷥》,感受鷺鷥的奇妙吧
3.板書課題,解題。
二、初讀課文,讀通順課文
1.自讀課文,要求:
(1)讀準字音,理解詞意
(2)初步了解課文內容。
2.小組匯報交流。
3.教師檢查自學情況
(1)關于生字,讀準字音,辨別字形。
(2)多音字辨析。
(3)理解詞義
精巧、悠然、鏗鏘
(4)關于內容
課文描寫了鷺鷥的外形與優雅的姿態,抒發了作者對鷺鷥的喜愛、贊美之情。
文章的脈絡:
第一部分(1-3):概括寫鷺鷥是一首精巧的詩。
第二部分(4-8):具體描寫了鷺鷥的美麗色彩和優雅的姿態。
第三部分(9):總結全文,贊美鷺鷥是一首韻在骨子里的散文詩。
三、再讀課文
1.學生自讀、質疑問難:文章的開頭與結尾有什么關系?你從中體會到什么?
2.小組討論交流。
開頭與結尾相呼應,文章結構緊湊,更突出作者對鷺鷥的喜愛、贊美之情。
3.讀課文,感悟。
四、課堂小結
讓學生總結本節課的收獲。

第二課時

一、復習導入
1.聽寫生字,理解詞語。
2.說說文章的大概內容。
二、朗讀、欣賞
1.學生自讀、思考:文章從哪些方面描寫鷺鷥?突出鷺鷥的哪些特點?
(1)學生自讀,在課文中圈點批注。
(2)小組討論
(3)班內交流匯報。
從色素的配合、身段的大小兩個方面描寫鷺鷥。運用對比的方法突出鷺鷥的特點。如:
“白鶴太大而嫌生硬------而且太不尋常了”。
“增一點兒則而嫌長------深一點兒則嫌黑”。
還描寫鷺鷥的優雅的姿態。如文章的第6-8自然段,運用比喻、擬人、反問等修辭手法,把鷺鷥描寫得十分鮮活。
2.作者僅僅是為了突出鷺鷥的特點嗎?
(1)學生讀開頭、結尾,在課文中圈點批注。
(2)小組討論探究。
(3)班內交流匯報。
表達作者對鷺鷥的喜愛、贊美之情。文章開頭、結尾運用比喻的修辭手法直抒胸臆,表達贊美之情。
3.朗讀課文,升華情感。
(1)思考:作者對鷺鷥的喜愛、贊美之情給我們什么啟迪呢?
(2)交流討論
作者對生活的熱愛,激發我們的生活熱情,去關注生活,關愛生活中美的事物。
三、朗讀課文、背誦課文
四、課堂小結
請同學們將本節課的學習收獲總結一下,與同學們共享。
 

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