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【湘教版】六年級語文下冊教案 學會傾聽 1

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學會傾聽

教學目標:
1.認識、會寫“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字,理解新詞。
2.有感情地朗讀課文,背誦課文前三個自然段。
3.理解課文內容,了解可以想象與可以聽見的聲音,善于傾聽,感受美好的心靈之聲。
4.在日常生活中學會傾聽,體會并掌握設問開頭引領段的方法。
教學重難點:
1.感受生活中可以想象得到的聲音和可以聽見的聲音。
2.學會傾聽,感受美好的心靈之聲。
教學準備:
多媒體課件(聲音和圖片)
課時安排:
2課時
教學過程:

第一課時

一、導入課題
1.出示詞語:傾聽
2.說說“傾聽”的意思。
3.板書課題,導入新課學習:學會傾聽
二、初讀課文,感受內容
1.輕讀課文,讀準字音。
2.出示生字詞并認讀
頃刻 啃骨頭 聊天 奔馳 嘮叨 過濾 聆聽 器皿 嘈雜
辨析:
柳-聊 皿-血 嘈-遭
三、再讀課文,整體感知
1.自讀課文,說說課文描寫了幾類聲音。請用筆劃下來。
2.課文中多處用了一種方法引領開頭,你認為這是一種什么方法?這樣寫有什么好處?
(設問。給人以親切交流的感覺,讓人從心底感到自然、和諧)
3.找出自己最喜歡的段落,多讀幾遍,讀出感受來。
4.“聰明的人”和“沒有感覺的人”是怎樣對待“聽”的,畫出相關的句子。
5.你從聲音的游戲中明白了什么?交流各自的感受,教師巡視指導。


第二課時

一、理解課文,想象聲音之美
1.讀課文1-3自然段,談談你最喜歡哪種聲音,為什么?(引導學生感受,運用擬人的手法來形容大自然的聲音,讓學生體會聲音的美,并張開想象的翅膀,展現畫面的美。)
2.帶著自己的想象,有感情地讀自已認為最美的部分。
3.用換詞法理解“頃刻”。
4.體會雪花滿足而溫柔的感覺是什么。面對這種境界你想說些什么?你認為美嗎?
(品讀:善良的雪花吻了吻孤燈的面頰,憐愛的淚水奪眶而出……)
5.想象這三種聲音會是什么樣的聲音。(沙沙 嚓嚓嚓 咻咻)
二、思考、概括、感受生活中可以聽得見的聲音
1.默讀4-9自然段。思考:生活中有哪些聽得見的聲音?畫出課文中的動詞。
(吹 掀 啃 撥 唱 吵 啄 打 落 掃 搖 沖 開 關……)
2.你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂了嗎?
3.將這些聲音進行分類。 再讀一讀,融入自己的感情。
4.小結:是啊,我們什么都聽得見。我們在聲音的世界里,漸漸成長。)
三、重點理解如何過濾聲音,學會選擇和思考
1.自由讀,學習10-13自然段。
2.說說“聰明人”和“沒有感覺的人”各是怎樣對待“聽”的?理解什么是“過濾”,什么是“聲音的過濾”。
3.聯系自己的生活實踐,談談你在生活中是如何“過濾”聲音的?
4.小結:在聲音的世界里,你眼觀六路,耳聽八方。用心看、用心聽、也用心想,就能感受到這個神奇的世界了。
四、感受聲音,學會聆聽
1.多媒體展示,傾聽各種聲音的美妙,比較各種聲音,讓學生學會聽辨,并寫出相應的擬聲詞。
2.聽一首曲子,把它編成一個小故事。
3.聽一段話,感受心靈之聲。
五、總結升華,拓展延伸
1.升華:聲音無處不在,只要你用眼、用耳、用心,各種美妙的聲音便在你耳邊
縈繞,在你心間流淌。學會傾聽,來自大自然的聲音很美,來自心靈的聲音更美。同學們,你聽得見嗎?www.xj5u.com
2.拓展:看到汶川大地震,你聽到了什么?看到北京奧運賽場上運動員額頭的汗水,你聽到了什么?看到神舟七號上天,你聽到了什么?
 

板書設計:

想象的聲音 美
學會傾聽 現實的聲音 趣 世界在歡笑
過渡的聲音 妙
 

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