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新人教版八年級語文上冊《愛蓮說》教案二-八年級語文教案

    06-21 10:37:09    瀏覽次數: 927次    欄目:八年級語文教案

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 [教例簡述] 
課前預習中,要求熟讀課文,并閱讀文注釋及練習。 
課始,教師檢查對詞義理解!爸、“焉”、“者也”、“噫”、“唉”等虛詞和若干實詞在檢查之列。 
然后分四個層次向前推進教學。 
一、朗讀 
要求暢讀五分鐘,每個人都必須講出這篇文章之所以朗朗上口的一個原因。 
學生盡情朗讀,然后課堂發言。對于這篇課文讀起來上口的原因,同學們體會到的有:散句與駢句的交錯運用,長句短語的錯落有致,敘述、描寫、議論句的熔為一爐,疑問句、感嘆句的穿插使用。全文言簡意豐,文筆搖多姿,誦讀起來格外舒暢。 
二、析讀 
學生繼續誦讀課文,教師出示如下閱讀思考題,要求根據思考題自己析讀課文,并寫下閱讀筆記。 
1、全文的主體形象和陪襯形象。 
2、作者從哪幾個方面描繪了蓮的形象。 
3、文章怎樣表現了蓮的品質。 
教師綜合同學們的閱讀分析所得; 
1、全文的主體形象是蓮,陪襯形象是菊和牡丹。 
2、作者從生長環境方面,描繪了蓮的高潔和質樸;從體態香氣方面,寫了蓮的正直和芳香;從風度方面,寫了蓮的清高。 
3、文章表現蓮的高潔品質,從三個方面入手:直接描寫形美,菊和牡丹烘托,作者抒情議論。 
三、講讀 
教師對課文需要著重理解的地方進行講解,主要內容有: 
1、直接寫蓮花的句子,句句寫景,又句句抒情,句句贊蓮花,又是句句贊君子,既是描寫,又表現了作者潔身自好的情趣和清高思想。 
2、第一段文字是猶物,第二段文字是言志。關物意在先頌君子的品德,言志則表達了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。 
四、抄讀和背讀 
課末留幾分鐘時間,學生自行完成。 
[評析] 
《愛蓮說》,百來字的歷久傳誦不衰的佳作。 
但日常教學中常以串講為主,結果詩味蕩然無存。 
此教例以讀為主,讀、析、講、背的手法綜合運用,很有個性特點。教者明白,好詩好文,其優美意境、深摯感情,都是通過語言來表現的。教學詩文而不讀,詩文哪里還有光彩。 
但此教例設計的秘訣還不在此。 
它的精彩在于:有鮮明的但又不易讓人發現的的教學層次。請看: 
第一步:朗讀——這是讓學生反復品味、孰讀成誦,其教學目的是讓學生品味精粹的語音之美。 
第二步:析讀——這是指點學生明確全文的主體形象是如何得到反復點染刻畫的。其教學目的是讓學生理解文章精妙的形象之美。 
第三步:講讀——向學生講析作品的章法、情感、表現手法和意境。其教學目的是讓學生領略文章雋永的意境之美。 
第四步:鞏固教學效果。 
音美—形美—意美,層層鋪墊,順利推進,水到渠成。教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)流暢、自然、輕快! 
百來字的短文尚且如此講究教學層次,長文章的教學就更應細心琢磨了。教案《新人教版八年級語文上冊《愛蓮說》教案二》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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