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新人教版八年級語文上冊《石壕吏》教案四-八年級語文教案

    06-21 10:37:16    瀏覽次數: 493次    欄目:八年級語文教案

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學習目標:1、積累一些文言詞匯,熟讀、背誦詩歌。
2、理解詩歌內容和主題思想。
3、體會作者在詩中所表達的思想感情。
4、通過比較,了解杜甫詩歌風格的變化。
教學重點:理解詩歌內容和主題思想。
教學難點:通過比較,了解杜甫詩歌風格的變化。
教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網):
一、導入
直接進入新課講解。(板書課題)
二、整體感知
1、誦讀。
朗讀要求:讀準字音;讀出節奏;讀出感情。
(提示是古體詩,應注意停頓、節奏、語調)
(1)、學生自由讀。(用自己喜歡的方式)
(2)、聽讀課文錄音。
(3)、選一學生讀,師生點評。
(4)、全班齊讀。
2、感知詩意。
方法:從字面上的意思理解到詩歌思想感情的理解。
(1)、解釋字詞的意思。(學生搶答)
投:投宿    逾:越過   一何:多么   附書至:捎信回來
新:最近    戍:防守   已:停止     猶得:還能夠
絕:沒有了  幽咽:形容低微、斷續的哭聲  
(2)、學生質疑字、詞、句的意思。
(3)、理解文意。
出示圖片,學生討論。
1、這首詩寫了一件什么事?你把這件事告訴大家。
2、寫了哪些人物?你認為這些人怎么樣?想一想:作者這樣寫的目的是什么?
三、質疑
1、學生自由質疑。(從詩的情節內容入手)
2、教師引導問題,加深對詩歌思想感情的理解。
如:1、詩人同情老婦的遭遇,可一言也未發,最后走時也沒對老翁表示安慰,你是如何理解詩人的沉默?
2、石壕吏未抓年青的“孫母”,而帶走“力雖衰”的老婦,原因是什么?
3、石壕吏為何不抓杜甫?
四、探究
1、          作者親身經歷了這件事,你感覺到他的心情如何?我們應用怎樣語氣來讀呢?
2、學生齊讀。
3、你認為這首詩在寫法上有什么特點?(可從內容、構思、語
言上分析)
①   情節生動
②   構思巧妙
③語言精練
4、與《望岳》詩比較。(從內容、構思、語言上進行比較)
5、這首詩與前面的《望岳》比較,風格完全不同,想想:一個作者寫出兩篇完全不同風格的作品,為什么?
①   圖片:唐代兩幅畫面。
②   歸納:文學作品是社會生活的反映,生活是文學創作的源泉。我們的寫作素材要來自于生活,我們要做生活的有心人。
反映
源泉
板書:文學         生活
③杜甫的詩歌反映生活,揭露社會現實,所以有“詩史”之稱。讀杜甫的詩可以了解當時的社會現實。
五、小結
這節課,你學到了什么?
1、《石壕吏》這首詩的內容和主題思想
2、了解了杜甫詩歌的不同的風格。
3、知道了文學作品是社會生活的反映,生活是文學創作的源泉。
六、作業
1、閱讀杜甫詩歌,進一步理解他詩歌內容和風格。
2、背誦本詩。教案《新人教版八年級語文上冊《石壕吏》教案四》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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