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新人教版八年級語文上冊《你一定會聽見的》教案7-八年級語文教案

    06-21 10:37:23    瀏覽次數: 791次    欄目:八年級語文教案

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教學目標:
知識與技能:朗讀課文,了解文章的主旨,品味文章活潑優美的語言
情感與態度:引導學生用心傾聽、感受生活,體驗生活的豐富多彩
過程與方法:朗讀法 點撥引導法 仿寫法
教學重點:品味文章活潑優美的語言
教學難點:運用生活體驗,感受生活的豐富多彩(仿寫)
教學課時:1課時
教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網):  
一、導入新課
上課前,我們先來一次聽力大比拼,看誰反映最快,看看大家是否是生活的有心人。
這個世界正是因為有了聲音的存在,才會變得更加地豐富多彩,更加的生機勃勃。今天,我們將走進桂文亞的《你一定會聽到的》這篇課文,一起去感受那豐富多彩的聲音世界。  
二、整體感知,把握主旨
1、學生散讀并圈劃能表達作者思想的關鍵語句(議論性語句)。
2、歸納主旨。
從聲音里,人學會了分辨、感受各種喜怒哀樂,也吸取了知識。愉快動聽的聲音,帶給我們快樂,嘈雜無聊的聲音,則會使人痛苦。從聲音里,我們逐漸成長!凇奥牎敝谐砷L
用心聽,用心看,也用心想,構成了一個豐富奇妙的世界!眯膬A聽
聰明的人,知道什么時候該聽,什么時候不該聽,這是因為他在“聽”的成長過程里,學會了選擇和思考,他聽進心里的聲音,不僅“好聽”,也是“有益的”——這些聲音,充實了他的生活,使他得到很多樂趣!獙W會選擇與思考
想想看,如果一個“充耳不聞”的人,對外界的一切已經無動于衷,必然也是一個“視而不見”的人了。當一個人喪失了接收“世界聲音”的能力,不也正意味著這個人內心世界的封閉和退縮,成了一個不折不扣的木頭人嗎?——敞開心靈
主旨歸納:我們要善聽、樂聽,在聽中快樂地成長。  
三、品讀語言,品味特色
1、作者在描寫聲音時,運用了哪些手法?(著重聲音描寫方面)
2、交流
3、歸納語言特色,及其表達作用
明確:
特點一:運用修辭
A、  比喻:能使事物生動、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無形為有形,使抽象的事物更形象具體, 使深奧的道理變得淺顯易懂。
B、  擬人:賦予其人格,使其形象更生動。
c、排比:增加語勢,起強調作用,使語言富有節奏感。   
特點二:運用問句:激活讀者的生活體驗,引發讀者的思考。    
特點三:運用擬聲詞:增強文章的表達效果。  
特點四:運用多種感官角度:從多方面捕捉景物特征,使得被描寫物的形象更豐滿。  
特點五:運用第二人稱:與讀者直接對話,拉近和讀者的距離,  
小結:描寫聲音的基本方法:                                                      抓住聲音的本質特征          --以聲寫聲                                                  巧用各種修辭                --以形寫聲                                                        展開聯想、想象,融入真情實感--以情寫聲
四、知識拓展——仿寫
1、齊讀1、2、3段
2、展開聯想和想象,仿照1-3段,用心品味,寫一種生活中你所聽到的細微、難以覺察的聲音。
(1)教師指導:觀察(用心感受)+想象(設置情境)+語言(運用修辭,生動形象) = 你一定會聽見的
仿寫注意要點:格式、手法、描寫性
如有困難可作提示(機動)
學生仿寫內容提示:花開的聲音、春筍破土的聲音、蝴蝶煽動翅膀的聲音、野花在風中跳舞的聲音……  
(2)討論交流  
五、 總結
作者用充滿詩意的筆調為我們展示了奇妙無窮的聲音世界,引領我們去傾聽,去感受。聲音可以怡情,可以益智,讓我們伴隨著聲音一同成長,做生活的有心人吧,把你的耳朵叫醒,你一定會聽見的。你的生活也將更加美好。
讓我們在金海心的《把耳朵叫醒》這首歌中結束這節課……  
六、作業布置(1、2任選一題)
1、課文結尾處寫了幾種聲音游戲,選擇其中一種,試著把感覺記下來。
2、回憶自己成長過程中最令你感動的聲音,試著把它記錄下來。
3、收集古代詩歌中描述聲音的詩句。  
板書:寫聲方法:
以聲寫聲                                                                        以形寫聲                                                                     以情寫聲教案《新人教版八年級語文上冊《你一定會聽見的》教案7》,來自www.562527.site網!/jaFile/2010112013174647.com

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