5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案語文教案八年級語文教案新人教版八年級語文上冊《你一定會聽見的》教案4-八年級語文教案

新人教版八年級語文上冊《你一定會聽見的》教案4-八年級語文教案

    06-21 10:37:43    瀏覽次數: 162次    欄目:八年級語文教案

標簽:初二語文教案,人教版八年級語文教案,蘇教版八年級語文教案,http://www.562527.site 新人教版八年級語文上冊《你一定會聽見的》教案4-八年級語文教案,
教學目標:
1、朗讀課文,了解文章的內容,品味文章活潑優美的語言
2、仿寫課文,初步學會如何把聲音寫得生動
3、學會運用自己的耳朵聆聽,感受生活的豐富多彩
重難點分析
重點:初步學會如何把聲音寫得生動
難點:學會運用自己的耳朵聆聽,感受生活的豐富多彩  
教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)
一、導入新課
眼睛,給了我們色彩,把我們領進絢麗多姿的大千世界;耳朵,給了我們聆聽大千世界的奇妙聲音?墒,你善于用你的耳朵嗎?你用心聽了嗎?今天,我們將走進《你一定會聽到的》這篇課文,一起去感受那豐富多彩的聲音世界。
二、檢查預習
三、聽讀課文,整體感知
1、首先,請同學們聽錄音朗讀課文,看看作者寫這篇文章,究竟要告訴我們什么呢?
明確:作者寫這篇文章是要告訴我們:我們應該善于運用自己的耳朵,去聆聽這個世界的聲音。
四、自讀課文,指導朗讀
剛才同學們已經聽錄音朗讀過課文了,你們再讀一讀,看看怎樣來讀好這篇課文呢?用怎樣的節奏、語氣來讀,要讀出作者什么樣的心情來呢?
明確:1.舒緩的節奏、親切的語氣。2.優美意境3.作者的童心和童趣  4.對大自然生活的熱愛之情。5、對生命的歌頌。
五、精段選讀,品味語言
(一)、引導學生對詞、句、情感等多方面的品味
(1)抓住聲音的特征,運用一定的擬聲詞
(2)巧妙利用各種修辭:比喻、擬人、設問、排比……生動形象;
(3)各種感官巧妙應用:視覺、聽覺、觸覺,全方位,多角度。
(4)發揮想像,創設美好的意境……
問題:文章大量運用排比的修辭,有什么作用?
明確:運用排比,增強了文章的表達效果。課文的1、2、3段構成一組排比段,形象地鋪陳出那些富有詩意但又細微得難以覺察的聲音;5、6、7段構成一組排比段,列出了生活中習以為常、不被留意的聲音,這三個段落基本上均由排比句構成。
問題:文章大量運用提問、設問、反問修辭,有什么作用?
明確:文中運用提問、設問、反問等多種問句,不斷激活讀者生活體驗,引發讀者思考。
在學生自主發言的基礎上,揣摩原文,引導出基本的描寫聲音的思路
(大屏幕顯示:如何才能把聲音寫得生動?)
★   抓住聲音的本質特征——以聲寫聲
★            調動各種感覺器官——以形寫聲
★   展開聯想、想象,融入真情實感——以情寫聲.
★            巧用各種修辭——以美寫聲)
(二)、文本質疑,合作探究  
問題:你覺得文中還有哪些句子不明白? 提出來我們一起解決。
預設問題1既然作者要我們去聆聽這個世界的聲音,那么是不是世界上所有的聲音都應該用心地、努力地去聽呢? 
明確:并不是世界上所有的聲音都值得我們去用心聆聽的。我們在“聽”的成長過程中,應該學會選擇和思考,這樣聲音不僅“好聽”而且“有益”,可以充實了我們的生活,也讓我們得到很多樂趣。
2、但是也并非所有擁有健康的耳朵的人都能聽到這個世界上的美
妙的聲音的。作者還在文章當中提到了一種人——“木頭人”,那么作者所說的木頭人究竟是怎樣的一種人呢? 
明確:作者所說的“木頭人”是指一個“充耳不聞”“視而不見“的
人,當大家說“好”的時候,他盲目鼓掌,大家批評時,他跟著搖頭。他失去了獨立思考的能力和接收“世界聲音”的能力,是一個不折不扣的木頭人。
 
六、仿寫練習
1、欣賞圖片,出示范文:杜鵑怒放的聲音嗎?整整一個冬季,杜鵑都在聚集精華等待著。當春風不斷加溫,花骨朵開始突突突地翻滾起來,終于有一天,她達到了沸點,掀翻了花蓋子,咕嚕嚕地一個個粉紅色的泡泡全冒了出來。
2、請學生朗讀的范文,并讓學生對這段文字按照先前的“如何把聲音寫得生動”的要點,逐一進行點評。然后教師可對學生所點評的內容作適當的補充和引導。
3、老師相信,細心的你一定也聽到過許多別人不曾聽到的聲音,也一定能寫得比老師更好,F在就請大家也模仿課文1~3段中的任何一段寫一段話,把別人所聽不到的聲音描寫下來,和大家一起分享。
4、學生充足的時間仿寫課文(大屏幕顯示“如何把聲音寫得生動的4個要點,并播放《林中鳥鳴聲效之森林狂想曲》,為學生寫作提供一個充滿大自然氣息的氛圍)
5、請個別學生朗讀自己所寫的內容,請其他同學對他所寫的文字根據前面的“4個要點”進行點評,教師作一定的補充和引導。
6、教師總結:看來同學也都和作者一樣,擁有一顆寶貴的童心和一顆熱愛大自然的心,聽到了大自然的各種聲音,而且能把這些聲音很生動地描寫出來。
七、歸結全文
1、全班朗讀課文最后一段:“你開始微笑,輕輕地笑,大聲地笑,這時候,你一定會聽見的,這個世界,也跟著你歡笑!
2、教師寄語:“你開始傾聽,用心傾聽,微笑著傾聽,你一定會聽見的,這個世界,將回饋與你最美妙的聲音!教案《新人教版八年級語文上冊《你一定會聽見的》教案4》,來自www.562527.site網!/jaFile/2010112010072617.com

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>