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新人教版八年級語文上冊《你一定會聽見的》教案十三-八年級語文教案

    06-21 10:38:14    瀏覽次數: 713次    欄目:八年級語文教案

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教學設想
本文是人教版八年級上冊第四單元的最后一篇課文,這是一篇語言優美,語氣親切的小品文,作者通過描寫生活中細微的聲音,并品味聲音傳遞出的情味,告訴人們只要用心聽,并且在聽的成長過程中學會選擇、學會思考、學會感受,就一定能聽見這個奇妙無窮的有聲世界。
在教授這一課時,我力圖貫穿“以讀為本,品讀結合”的方式,讓學生讀出情感,讀中感悟。并讓學生充分感受“自主、合作、探究”學習方式的快樂,使他們在富有情味的朗讀中,感悟文章的情趣;在細膩的品味賞析中,領會文章的寫作技巧;在合作探究當中,學會聆聽有聲世界。
教學目標
1.誦讀課文,品味語言,讓學生學會有選擇地聆聽,使自己成為感官靈敏、感受豐富的人。
2.品味語言,學習課文描寫聲音的方法。
3.學會聆聽,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]的想象能力和對生活的感悟能力。
教學重點:
1.誦讀課文,品味文章優美風趣的語言。
2.培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]關注生活,學會有選擇地聆聽,并能把自己聽到的與感受到的聲音用語言表達出來。
教學難點:
  激發學生關注聲音世界,用心傾聽,感受有聲世界的美好,并能把自己聽到的與感受到的聲音用語言表達出來。
教學準備:多媒體課件
教學課時:一課時
教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網):
一、聆聽有聲音樂——課間序曲  創設情境
課間播放《森林狂想曲》,以放松學生的心情,把學生帶入美好的意境。
 
二、聆聽無聲聲音——課前導入  以曲激趣
    剛才老師為大家送上了一段愉悅動聽的《森林狂想曲》,同學們除了這優美動聽的琴聲外你還聽到什么?(各種小動物的叫聲)這是我們用耳朵聆聽到的有聲的聲音,下面再讓我們用自己的心去感受、去聆聽無聲的聲音。(教師投影玫瑰花逐漸開放的過程)問:你聽見玫瑰花在訴說什么嗎?(陽光多暖和;這春天真美麗……)
教師歸納:只要你用心聆聽,你就一定會聽見的!讓我們一起走進桂文亞寫的《你一定會聽見的》這篇文章。
       ★設計理念:由聆聽有聲樂曲到無聲的花開聲音,與課文所描寫的“無聲聲音”和“有聲聲音”內容密切聯系,既激發了學生的興趣,又喚起學生的求知欲,讓學生初步感受用心去聆聽聲音,把學生帶入課堂學習的情境中,便于調動學生用自己的生活體驗去理解文章的內容。三、聆聽課文朗讀——合作交流  整體感知 
學生自由快速閱讀課文,整體感知。要求:(多媒體課件出示問題)
(1)請你圈出文中不會讀的字。 
(2)你認為文章該用什么感情來朗讀?
①師生對話探究,明確朗讀基調:舒緩、輕松、親切。
②學生試讀,其他同學點評,老師示范朗讀,學生點評。
③推薦學生挑戰老師朗讀,學生點評。(學生再讀課文)
(3)你知道文章描繪了哪些聲音嗎?(讓學生整體回答)
      明確:蒲公英梳頭的聲音

教案《新人教版八年級語文上冊《你一定會聽見的》教案十三》,來自www.562527.site網!/jaFile/201011201007144.com

、螞蟻跑步的聲音、雪花飄落的聲音、風聲、動物的聲音、水聲、日常生活的響聲。
★設計理念:“正確、流利、有感情地朗讀課文”是語文課最基本的要求。此環節的設計是讓學生通過有感情地朗讀課文進而理解文意,并學會用圈點批注的方法整體感知文章,為后面品讀課文打下基礎。 
 
四、聆聽學習收獲——品讀質疑  合作探究
1.品味語言(多媒體課件投影出相關問題)
①【自主學習,個性閱讀】:請把你最喜歡的聲音朗讀出來,并體會作者用什么方法把這些有趣的聲音描繪出來?
②【分組交流,合作品讀】:鼓勵品味同一種聲音的同學站起來交流自己品讀的收獲,相互點評補充,分享合作學習的快樂,使品味感悟更深入。
③【師生合作,歸納方法】:師生一起歸納描寫聲音的方法:a.借助一定的修辭方法。b.從不同的感官感覺角度描寫。c.選用貼切的詞語。
★設計理念:新課程標準指出:閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐!湟晫W生獨特的感受、體驗和理解。因此,我讓學生選擇自己喜歡的聲音個性化品讀,使他們在主動積極的思維和情感活動中,加深對課文的理解和體驗并有所感悟和思考,培養他們自主、合作、探究的學習精神。同時,采用“以讀為本,品讀結合”的方式,讓學生在朗讀的基礎上品味語言,進入作者所描繪的意境中。
2.探討主旨(多媒體課件投影出相關問題)
【四人小組,合作學習】你知道聲音是怎樣產生的嗎?課文告訴我們怎樣才能聽到更多更美的聲音?你從哪些句子看出來?
討論后明確:聲音是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響。用心聽,用心想,學會“過濾”聲音,只聽“好聽”且有益的聲音,做生活的有心人。
★設計理念:通過合作學習,讓學生學會提取和篩選信息,提高學生解決具體問題的能力。讓學生在探究課文主旨的過程中學會聆聽,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]對聲音的審美感知能力。
  3.質疑問難
      【學生提問,師生解答】學生再讀課文,質疑問難,生生交流,師生交流,教師點撥。
★設計理念:提出一個問題比解決十個問題更有價值!教師要關注學生的問題意識,激活學生的思維,誘發學生的探究精神和創新精神。這一設計目的是鼓勵學生質疑探索,嘗試探究試學習方法,使不同層次的學生都得到發展。  
五、聆聽聲音游戲-----拓展延伸  感悟生活
1.聲音游戲一:聆聽廚房交響曲
以“我聽到了          的聲音,這聲音讓我想起……”句式說話。
★設計理念:讓學生聆聽具體可感的廚房聲音,喚起學生對生活的回憶,再通過想象畫面,感悟生活,讓聆聽更深入。這既可以培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]的想象和聯想能力,又能使學生學會感動,學會感恩。真正做到讓學生在生活中學語文,用語文。

2.聲音游戲二:聆聽自己的笑聲
  學生閱讀課文13-20段,了解作者給我們提供的幾個聲音游戲。選擇課文最后一段為游戲材料,讓學生齊讀后明白其內涵:你對世界笑,世界就會對你笑,你怎么看世界,世界就怎么看你。
游戲過程:開始微笑-輕輕地笑-大聲的笑  
(在滿堂的笑聲中結束本節課)
          ★設計理念:師生一起加入游戲,讓課堂活起來,提高了學生聆聽的興趣。同時讓學生學會樂觀的面對生活,給予學生人文關懷。

教案《新人教版八年級語文上冊《你一定會聽見的》教案十三》,來自www.562527.site網!/jaFile/201011201007144.com

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