5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案語文教案九年級語文教案語文版九年級語文上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案九-九年級語文教案

語文版九年級語文上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案九-九年級語文教案

    06-21 10:43:12    瀏覽次數: 715次    欄目:九年級語文教案

標簽:初三語文教案,人教版九年級語文教案,蘇教版九年級語文教案,http://www.562527.site 語文版九年級語文上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案九-九年級語文教案,

《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》,屬于魯迅的后期雜文。這篇雜文就當時對抗日前途悲觀失望的論調提出義正辭嚴的批判,既猛烈抨擊了奉行不抵抗政策的國民黨反動派,又熱情歌頌了英勇斗爭的中國人民,對中國前途充滿信心。文章短小精悍,寫法靈動,語言犀利,帶有強烈的諷刺意味。 
教學本文,可從寫法和語言兩方面突破。首先應引導學生在整體感知、理清思路的基礎上,理解駁論文的思維流程,深層探討課文的意蘊,體會這篇駁論文在寫法上的特點;其次應組織學生揣摩語言,理解關鍵語句的深層含義,體味魯迅雜文尖銳犀利、富于戰斗性和嘲諷意味的語言特點。 
課堂教學可采用誦讀法、品讀法、討論探究法、比較閱讀法等教學方法,讓學生用心感知,深入體驗,反復品味,深入思考,最終形成自己的心得和評價。 
教學目標 
知識目標 
1.積累詞語,掌握”玄虛、誆騙、懷古傷今、為民請命”等詞的讀音、詞義,并學會運用。 
2.理解重要語句的深層含意,體會魯迅的憂患意識和愛國精神。 
能力目標 
1.學習本文的結構嚴謹、波瀾起伏的藝術特色,學習反駁論證。 
2.品味語句,體會尖銳犀利、富于戰斗性和嘲諷意味的語言特點。 
德育目標 
弘揚愛國主義精神,增強民族民主意識,增強民族自信心、自豪感,為祖國美好的明天而奮斗。 
教學重點 
1.揣摩語句,理解深層含意。 
2.掌握反駁論證的方法。  
教學難點 
理解關鍵語句,體會魯迅雜文的語言魅力。 
教學方法 
1.誦讀法  通過聲情并茂的朗讀,深入感知,增強感悟。 
2.品讀法  品讀課文,理解其寫法和思想內涵。 
3.討論探究法  在學生互動交流的基礎上,對幾個問題變換角度思考,拓展思維。 
4.比較閱讀法  在比較中完成對知識的遷移或延伸。 
教具準備  
多媒體  錄音機  示范朗讀磁帶 
課時安排 
2課時 
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)  
第一課時 
[教學要點] 
整體感知,理清思路,理清駁論文的思維流程,理解課文的深層含意,體會這篇駁論在寫法上的特點。 
[教學步驟] 
一、導語設計 
設計(一) 
學習立論文之后,我們會遇到新問題:有時候說服自己并不困難,可說服別人真的好難!這就需要另一種準確表達自己觀點的方式:駁論。讓我們先向魯迅先生學一學這一技巧。 
設計(二) 
我們從《從百草園到三味書屋》中讀到魯迅先生對自由、快樂生活的向往。是的,魯迅先生是一位畢生追求中華民族獨立自由、興盛、騰飛的堅強戰士。1936年,魯迅先生去世時,上海民眾在他的遺體上覆蓋了寫有”民族魂”三個大字的白布,以表達對魯迅先生的敬仰。魯迅先生博大精深的思想至今仍有極大的現實意義。今天,我們學習魯迅先生的雜文《中國人失掉自信力了嗎》,再次聆聽先生的教誨。 
設計(三) 
多媒體顯示: 
網絡笑話 
買汽車 
孩子:媽媽,你為什么不買汽車呢? 
媽媽:買不起呀。 
孩子:那怎么才能買上小汽車呢? 
媽媽:你現在好好學習,長大后就可以買小汽車了。 
孩子:那你小時候為什么不好好學習呢? 
這個笑話,孩子的反駁很精彩,媽媽聽了以后肯定會瞠目結舌,繼而哈哈大笑。駁論是一種與立論相對的論證方式!吨袊耸У糇孕帕α藛帷肪褪且黄g論文。 
假如你面對”中國人失掉自信力了”的錯誤論調,你將怎樣批駁? 
生1:事實勝于雄辯。中國經濟的發展、綜合國力的強大、科學的發展與進步均可證明,21 世紀是中國的舞臺。申奧成功、加入WTO、國足出線、”神舟”五號載人飛船發射成功……喜事不斷,中國人感到從未有過的幸福、自豪。中國正如一顆冉冉升起的巨星,光芒萬丈。這難道能說”中國人失掉自信力了”嗎? 
生2:這是一種蓄意的詆毀,通過惡意損害黨的形象,傷害民眾的感情以達到不可告人的目的。 
讓我們看看70年前魯迅先生是如何批駁這一荒謬的論調的。 
二、資料助讀 
多媒體顯示: 
本文收入《且介亭雜文》,屬于魯迅的后期雜文。魯迅寫此文之前的一個月,就發燒,”自覺肋痛”,肺病已相當嚴重。文章寫完之后的兩個多月,寫了《病后雜談》,還致信楊霽云,自稱是在敵人和”戰友”的夾攻下”橫戰”?梢娊】档膼夯c精神的壓力并未影響他對世事的熱忱關注。 
本文寫于”九一八”事變三周年之后。中國近代本來就國運積弱,屢遭欺侮,”九一八”事變又在許多中國人心中投下失敗的陰影,國內悲觀論調一時甚囂塵上。當時資產階級《大公報》發表社論,指責中華民族失去了自信力,為國民黨反動政府推卸責任。針對這一觀點,魯迅先生憑著對社會現狀的洞悉,發出中國人當自信自強的吶喊。 
駁論文簡介 
議論文從論證的方式上看,一般分為立論和駁論兩種。立論是就一定的事件或問題,提出并闡明自己的見解或主張。駁論是就一定的事件或問題發表議論,批駁片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張。 
一般說來,批駁對方的論點主要有三種方式。一是直接批駁論點,即先舉出對方的荒謬論點,然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以批駁,揭示謊言同事實、荒謬與真理之間的矛盾。二是通過批駁論據來駁倒對方的論點。論據是支撐論點的,論據駁倒了,論點也就站不住腳了。三是通過批駁對方的論證來駁倒對方的論點。論述一個問題,論點和論據之間必須有內在的邏輯關系,否則論點就站不住腳。通過駁論證來駁論點,就是揭穿對方的論據與論點之間無內在邏輯關系,即所持論據證

教案《語文版九年級語文上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案九》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

明不了論點,其論點不能由論據推出。  
三、整體感知,理清思路 
1.教師播放示范朗讀磁帶,學生聽讀,掌握正確讀音。 
選兩個學生投影顯示積累的詞語: 
搽:涂抹。 
玄虛(xuán):用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。 
省悟(xīng):認識上由模糊到清楚,由錯誤到正確。 
渺茫:因無把握而難以預期。 
誆騙(kuāng):用謊話騙人。 
懷古傷今;不滿現實,追懷古代的事情。 
為民請命:代老百姓請求保全性命或解除困苦。 
自欺欺人:欺騙自己和他人。 
脊梁(jī) 
2.學生速讀課文,畫出正確的論點和論據。 
多媒體顯示: 
對方的錯誤觀點是什么?作者為什么認為它是錯誤的?作者正面提出的觀點是什么?依據是什么? 
  學生思考、交流,明確:對方的錯誤觀點是:中國人失掉自信力了。 
作者之所以認為它是錯誤的,因為信”地”信”物”信”國聯”,從未相信過自己,而現在的求神拜佛,則是自欺了。 
作者正面提出的觀點是:”中國有并未失掉自信力和中國人在”,因為有過去和現在的事實為證。 
四、精讀課文,突出重、難點 
1.誦讀1~5段,討論探究。 
(1)作者既然認為對方的觀點是錯誤的,為什么還要再承認對方說的都是事實?   
(2)第4段有一部分加點的文字,國民黨檢察官曾刪掉這段文字,這說明了什么? 
學生四人一組討論、交流。 
明確:(1)首先承認對方說的是事實,但通過分析事實,發現對方孌說的其實不是自信力的問題,否認對方的觀點。這是駁論的一種形式,由”真實存在”的依據推導出錯誤的結論,從而證明對方的觀點是錯誤的。指出對方論據證明論點的過程不成立,這是駁論證,它欲擒故縱,先”抬”后”貶”,好像抖包袱,吊起讀者的胃口,達到諷刺的效果。 
要駁論證關鍵要透過現象看本質,因為對方會由于利益的驅動或認識上的局限,往往用事實掩蓋了真相,這就需要明斷是非,撥亂反正,所以駁論證比駁論點、論據更能體現智慧的力量。同時,我們也應認識到事實有時并不勝于雄辯,我們一定要有推理判斷能力,有透過現象看本質的意識,才可以明辨是非,不被歪理所迷惑。 
(2)”求神拜佛”恐怕是國民黨在山窮水盡時自欺欺人的最后一招。魯迅是個現實感很強的人,他一針見血地指出”求神拜佛”的危害,揭露了上層統治者大搞求神拜佛來掩蓋自己投降賣國的反動本質,使他們陷入捉襟見肘之地,這自然觸到了國民黨的痛處。 

[1] [2]  下一頁

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>