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新人教版九年級語文上冊《故鄉》教學實錄-九年級語文教案

    06-21 10:44:15    瀏覽次數: 927次    欄目:九年級語文教案

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一、導入新課
   師:昨天,同學們書面提出了許多問題,都提得很好。有兩位同學提了二十多個問題,又多又好。大家提的問題涉及課文的各個方面,我把它們分為七類。
   板書:一、一般疑問
   二、回鄉途中的“我”
   三、閏土
   四、楊二嫂
   五、宏兒和水生
   六、離鄉途中的“我”
   七、寫景
   大家提了這么多問題,第一步走得很好。那么第二步該怎么走呢?大家說說看。
   生:(齊)解決問題。
   師:好。在解決大家提出的問題之前,我先來考一考大家:《故鄉》是在什么時候寫的?
   生:1921年。
   師:很好。那么,在1921年的十年前,我國有一次很大的社會變動,是什么?
   生:辛亥革命。
   師:這《故鄉》寫的就是辛亥革命后十年間的事。那么,當時的社會情況怎樣呢?……我提醒一下,可以聯系本學期讀過的另一篇魯迅的文章《一件小事》,它的寫作年代和《故鄉》差不多同時;貞浺幌,《一件小事》寫到了當時的社會狀況沒有?怎么寫的?
   生:其間耳聞目睹了許多所謂國家大事:袁世凱稱帝、張勛復辟……
   師:很好,袁世凱、張勛是什么人?
   生:賣國賊。
   師:對。是賣國賊,是軍閥。當時辛亥革命的成果被軍閥奪走了,辛亥革命有局限性。那么,農民問題解決了沒有?
   生:(齊)沒有!
   師:怎么知道的?
   生:從《故鄉》里可以看出,農民生活日益貧困。
   師:對,當時的農民是日益貧困的。這就是《故鄉》的時代背景。這個問題明白了,我們就可以來解決同學們提出的各類問題了,F在,先請提出第一類問題——一般疑問。
   二、討論“一般疑問”
   生:92頁第5行“遠近橫著幾個蕭索的鄉村”,為什么用一個“橫”字?
   師:你很會“咬文嚼字”!為什么用“橫”字?可以換上別的字嗎?
   生:“有”。
   師:好!斑h近有幾個蕭索的村莊”,也行。
   生:用橫字就顯得這些村莊是亂七八糟的。
   生:村莊好像是橫躺著。
   生:給人悲涼的感覺。
   師:對。這“橫”字使人感到村莊是死氣沉沉的,而不是生氣勃勃。從這里可以看出魯迅先生很注意用詞。還有問題嗎?
   生:97頁倒數第3行,母親說:“這些人又來了,說是買木器,順手也就隨便拿走的……”為什么順便拿走呢?
   生:貪小便宜。
   師:對,是有這種思想。但這也似乎反映了一種情況,可以看到當時農民的情況……
   生:生活貧困。
   師:對。還有,課文里說,木器賣掉了,只是收不起錢來,為什么?
   生:也是因為貧困。
   師:對了?瓷先ブ皇且粋細節,但也反映了這樣一個大問題。還有嗎?
   生:“親戚本家”是什么意思?
   師:先說“本家”,“本家”是什么意思?
   生:本家是同姓的。
   師:說得好。那么親戚呢?
   生:親戚是不同姓的。
   師:你們看,這個問題他解決得多好!還有別的問題嗎?
   生:現在的閏土不如以前的閏土,這樣看對不對?
   師:你們看對不對?
   生:(齊)對。
   師:那么,記得有個同學提出,社會是發展的……這個問題是誰提的,說說好嗎?
   生:歷史是發展的,但故鄉卻倒退了,難道歷史會倒退嗎?
   師:對啊。這問題怎么解決呢?
   生:辛亥革命后,歷史倒退了。
   生:我不同意。辛亥革命推翻了封建王朝,這是很大的發展。
   生:歷史發展有興旺的時期,也有衰敗的時期。
   師:對,對。我補充一點,好不好?就是歷史的發展是有曲折的,在前進中也有倒退。例如我國在解放后有沒有過倒退?
   生:(齊)有!
   師:什么時候?
   生:(齊)文化大革命!
   師:對了。你看歷史總的看來是向前的,“四人幫”不是粉碎了嗎?但在“文革”那幾年,歷史的發展也有了點曲折。在辛亥革命后,由于軍閥的混戰,歷史也有過倒退!有什么問題嗎?
   生:96頁倒數第5行,“他不咬人么?”這“他”應該是“它”。
   師:是啊,有的同學說魯迅先生寫了許多錯別字,是么?(眾笑)誰能解決?
   生:在“五四”時期,“他”和“它”是通用的。
   師:你怎么知道的?
   生:書上看來的。  
   師:對啊!看到的就馬上能用。的確,“五四”時期,“她”、“他”、“它”都是一個“他”。還有問題嗎?
   生:102頁倒數第6行,“可以聽他自己去選擇”,“聽他”是什么意思?
   師:誰能回答?
   生:隨他自己。
   師:對,也可以叫做“聽便”。還有問題嗎?
   生:93頁第2行,“公同賣給別姓了”,為什么不用“共同”?
   師:啊,魯迅又寫錯字了,是嗎?(笑)這個老屋是“我”家的嗎?
   生:(齊)不是。
   師:不是,所以要賣掉就要幾房本家公議(板書),公議后決定賣,就是“公同賣給別姓了”。這里魯迅沒錯,我為他辯護。
   生:93頁第9行,“我的母親早已迎著出來了,接著飛出了八歲的侄兒宏兒!睘槭裁从谩帮w出”?
   師:母親是迎出,宏兒是飛出,能對調嗎?
   生:(笑)
   師:為什么笑?
     生:老太太走得慢。
     生:宏兒活潑。  
   師:不能倒,這就是用詞準確。還有問題嗎?
     生:“我”叫閏土是“閏土哥”,閏土叫“我”是“迅哥兒”,他倆誰大些?
     師:對啊。都是哥,誰是弟弟呢?(笑)
     師:哥是通稱。
     生:迅哥是小名。
     師:是小名,大家同意嗎?
     生:(齊)同意。  
   師:我也同意。
   生:楊二嫂說:“你現在有三房姨太太……”魯迅先生不是只有一個叫許廣平的夫人嗎?(笑聲)
   師:誰能回答?
   生:迅哥兒是書中的人物,不是魯迅。
   生:迅哥兒是作者所塑造的藝術形象。
   師:這話說得多好!語言多豐富!錄音機已經把這句話錄進去了。(笑)
   生:這是楊二嫂胡說八道。
   師:那么“我”究竟是不是魯迅呢?
   生:《故鄉》中的“我”,《社戲》中的“我”,還有一些魯迅作品中的“我”是不是就是魯迅?如果不是,為什么都很相似?
   師:這問題提得很好。這位同學把許多課文聯系起來了,想得很廣。那么你認為這樣,我想先聽聽你的意見。
   生:不是。
   師:什么理由?(生不能答。老師繼續啟發)你們知道魯迅寫的《孔乙己》嗎?
   生:(齊)知道!
   師:那里面的“我”是個酒店的小伙計。魯迅賣過酒嗎?
   生:(齊)沒有!

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