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第四冊 第二單元 《林黛玉進賈府》教學設計

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邢臺二中 方毅 選編

 

1.結合課文閱讀使學生了解《紅樓夢》的主要內容和它的思想性、藝術性及其在文學史上的地位。

 

2.理解分析課文通過人物的外表、語言、行動和心態表現人物性格的寫法,學習作者用肖像反映人物特征的寫作技巧。

 

3.掌握課文根據人物的地位、身份和性格特點決定人物出場的寫法。

 

4.理解課文中環境描寫的特點和作用。

 

 

講練及點導

 

 

1.閱讀課文,弄清主要情節和人物,各部分的時間、地點、主要人物和事件。

 

2.查字典給生字注音解釋詞義。

 

 

 

《紅樓夢》原名《石頭記》,是我國古代小說中最杰出的現實主義作品。它產生于清代所謂:“河清海晏”的“乾隆盛世”。當時隨著經濟的恢復和發展,資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產生沖突。這種沖突反映在上層建筑領域便是處于萌芽狀態卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統治地位的封建宗法思想、傳統制度之間的矛盾斗爭。在這樣的時代,《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

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《紅樓夢》的作者曹雪芹(約1715~1763)名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人,但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始,祖父曹寅,伯父曹颙、父親曹釗。曹家是一個具有文學教養的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學能文,寫過不少詩詞戲曲,也是有名有藏書家。著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的。這種家庭環境無疑地對曹雪芹的文學素養有直接的影響。

 

曹雪芹在少年時代經歷過一段“錦衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活,雍正即位后,展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內部爭奪權力斗爭的牽連下,他的父親曹鉅失敗。他們家也就過上了“舉家食粥酒常賒”(敦誠:《贈曹芹圃》)的貧困生活。他寫《紅樓夢》,“于悼紅軒中,披閱十載,增刪五次”(見《紅樓夢》第一回),因貧病交困,加之愛子夭折悲傷過度,全書未盡即凄慘地與世長辭。

 

曹雪芹一生經歷了曹家由盛而衰的過程,他也由貴公子跌落為"寒士"。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶,從而產生思想上的矛盾:一方面,少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印,使他對本階級懷有溫情的眷念,思想上帶有空幻的色彩;另一方面,社會的腐敗,統治階級的丑惡,使他對本階級的面目有了認識,性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基礎。

 

《紅樓夢》的后四十回為清人高鶚所續。研究者一般認為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結束,還是遵循曹雪芹原旨的,但寫賈府的結局為“蘭桂齊芳”,家道復初,卻違背了曹雪芹的原意。

 

 

《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回,是全書序幕的一個組成部分!都t樓夢》的序幕由前五回構成,分別從各個不同角度,為全書情節的開展,作了必要的交代。它們之間既有聯系,又各有側重。因此,為了學習《林黛玉進賈府》,就有必要對前五回的內容,作一概要的了解。

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