5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案語文教案高二語文教案第四冊 第一單元 比喻:情感和認識的反映

第四冊 第一單元 比喻:情感和認識的反映

    06-21 10:59:07    瀏覽次數: 323次    欄目:高二語文教案

標簽:人教版高二語文教案,高二語文教案下載,高二語文第三冊教案,http://www.562527.site 第四冊 第一單元 比喻:情感和認識的反映,
湖北省恩施自治州高級中學 韓偉  

 一般認為,比喻的作用是使描述的對象形象生動,說理通俗易懂。但這只是看到了比喻作用的一個基本層面。其實,認真研究比喻,我們會發現,比喻還有兩個非常重要的作用:一是反映作者的愛憎情感,二是反映作者的認識水平。下面筆者以魯迅小說《藥》中的比喻加以解說。

1.“幾個人從他面前過去了,樣子不甚分明,但很像久餓的人見了食物一般,眼里閃出一種攫取的光。”

2.“那三三兩兩的人,也忽然合作一堆,潮一般向前趕。”

3.“老栓也向那邊看,卻只見一堆人的后背;頸項都伸得很長,仿佛許多鴨,被無形的手捏住了的,向上提著。”

三個句子三個比喻,寫出刑場看客的特點,“久餓的人見了食物一般”是怎樣的渴望!“潮一般向前趕”,不僅是人來得多,而且蜂擁而上,嗜血的看客就是這樣等待著革命者的被殺;而革命者被殺時,他們更是“頸項都伸得很長,仿佛許多鴨,被無形的手捏住了的,向上提著。”踮起腳尖伸長脖頸目不轉睛地仔細瞧著,生怕錯過了好戲!這三個連續的比喻,飽含著作者對這群無聊看客的嘲諷,同時更顯現了作者深沉的悲哀:革命者為民眾犧牲,民眾不僅不理解他們的奮斗目的,反而將他們的死看作無聊生活的一種點綴,平淡生活的一點刺激,那份渴望、洶涌和認真勁,如果放在革命斗爭中,該是多么令人感動啊?上У氖,它們偏偏出現在刑場上,偏偏只是為了鑒賞殺人的盛舉!作者怎能不痛心疾首,感慨萬端!

“他的精神,現在只在一個包上,仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒,別的事情都已置之度外了。他現在要將這包里的新的生命,移至到他家里,收獲許多幸福。”

買到了藥的華老栓“仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒”,寫出了老栓的小心翼翼和特別的幸福感。終于買到“藥”了,這“藥”一定能治好自己兒子的病,兒子一定從此好起來,老栓心中充溢著喜悅。但是,這份所謂的“藥”到底是誰生命的奉獻,老栓卻毫不在意,漠不關心。老栓不是無聊的看客,可是他的迷信、麻木和自私的思想與看客沒有本質區別。作者借這一比喻展現他的“幸福感”,揭示的內涵卻是其愚昧、麻木和自私,表達出對國民素質深沉思索。

“路的左邊,都埋著死刑和庾斃的人,右邊是窮人的叢冢。兩邊都已埋到層層疊疊,宛然闊人家里祝壽時候的饅頭。”

作者將死刑和庾斃的人,以及窮人層層疊疊的墳墓比作“闊人家里祝壽時候的饅頭”,這一比喻令人心驚,卻是現實生活的恰切反映。作者透過墳場看出了當時社會尖銳的階級對立,也看見了封建社會的吃人本質。正如在《燈下漫筆(二)》中指出的那樣:“于是大小無數的人肉的筵宴,即從有文明以來一直排到現在,人們就在這會場中吃人,被吃,以兇人的愚妄的歡呼,將悲慘的弱者的呼號遮掩,更不消說女人和小兒。這人肉的筵宴現在還排著,有許多人還想一直排下去。”正是窮人和不屈服者的生命和鮮血成就了闊人們的幸福生活,這樣的社會怎能讓它繼續下去!可惜,中國的民眾還不覺悟,還在那里鑒賞殺人的盛舉,或者企圖借先行者的血來療就自己的疾苦,自覺不自覺地維護者吃人的社會,甚至自覺不自覺地跟著吃人。要改變這個病態的社會,其艱辛和代價可想而知。這一比喻不在于形似,更重要的是反映了魯迅先生思想的深刻和憂思的深廣。

可見,比喻雖求其形似,但更重要的是包含著作者主觀的思想認識和情感。因為從根本上說,比喻是作者的一種聯想,作者為什么會由此物聯想到他物?為什么選用這個喻體,而不是選用其他喻體來描述那個本體?選用這個喻體時作者要達到什么目的?這些問題都與作者的主觀意識和思想情感有著直接關系。比喻反映著人們的情感和思想,因此,比喻的運用并不僅僅是一個語言技巧的問題,它同時也是一個人思想水平和情感色彩的直接反映。在具體文章的閱讀中,我們考察比喻等修辭手法時,切不可忘記了語言技巧之外的情感和思想。

(來源:《考試報·高二語文》2004年第25期,筆名“韋雙” )

>>《第四冊 第一單元 比喻:情感和認識的反映》這篇教育教學文章來自[www.562527.site網]www.562527.site 收集與整理,感謝原作者。

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>