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符合題意——高三作文教案(一)-教學教案

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江蘇省淮安淮州中學  韓維加

材料:日常生活中,我們會面多許多的誘惑,令人眼花繚亂的游戲機是一種誘惑,別人穿的漂亮的衣服、高檔的鞋子是一種誘惑,美味佳肴是一種誘惑,燈紅酒綠的生活更是一種誘惑。面對誘惑,各人有著不同的心態,不同的行動。

要求:請以“誘惑”為話題寫篇文章。

注意:①文體不限?梢杂洈⒔洑v,編述故事,抒發感情,發表議論,展開想象,等等。②題目自擬。③不少于800字。

教具:投影儀

【指導過程】

一、考綱要求:

投影出示:

2003年的《考試說明》要求:能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文。

作文評分標準分為基礎和發展兩個等級。

基礎等級D

①符合題意*

②符合文體要求

③感情真摯,思想健康

④內容充實,中心明確

⑤語言通順,結構完整

⑥書寫規范,標點正確

二、考點闡釋

符合題意是作文的首要問題,關鍵是“符合”二字!胺稀钡暮x是恰當、適當,F在的高考作文題從內容的選材到思想的定位,都比較寬泛,要求也相對靈活,但一定要“符合題意”。例如“假如記憶可以移植”,這是大前提,你就不能寫“假如”不成立,“記憶不可以移植”,大前提沒有了,何談移植呢?所以前提條件要承認,然后或記敘、或議論,都可以。

“題意”就是題目的宗旨、中心、觀點、思想。抓住題意就抓住了靈魂,抓住了“神”,不然就會無的放矢。所謂“符合題意”,就是對作文試題上展現的各個部分仔細審讀揣摩,確切理解它們的全部含意,不偏不漏不折不扣地按要求作文!胺项}意”,主要是理解試題所要求的作文的角度、內容、中心、文體和字數等。在每年高考作文中上述每一個環節都有考生審錯或疏漏。其主要原因還是沒吃透材料.

三、試題回顧:

1.閱讀下面的文字,根據要求作文(2003全國卷作文題)。

宋國有個富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說:“不修好,一定會有人來偷竊!编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天,我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事,但是,也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候,感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢?是什么樣的關系呢?請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

[注意]

①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。

⑥不得抄襲。

[試題分析]

2003年的這道高考作文題給出的材料是盡人皆知的“智子疑鄰”故事。同樣一句話,同樣一句提醒,兒子說了,是聰明;鄰居說了,倒成了盜竊的嫌疑。人是感情動物,感情又常常打著深深的主觀烙印,人們認識事物往往總難擺脫親情的影響,這就會使人們的判斷自覺不自覺地偏離事物的本來面目。情感的主觀性,就像我們看插在玻璃杯中的筷子,直的會折射成曲的。在這道題中,“感情親疏”不同于“感情沖動”“感情用事”“感情波動“等等;“對事物的認知”即對客觀事物作出的認識判斷,也不同于一般的理智、決定。如果考生所寫只是“感情與理智”“情感與判斷”等不涉及“親疏關系”導致“認知差異”內容的,就沒有吻合題意!坝H疏”二字可以說是題眼。當然這道題也給了考生一定的立意自由:考生既可以否定這種因“感情親疏”導致的思維模式,如現實中的任人唯親、以親疏關系判斷一切等等;也可以肯定“感情親疏”對認知的積極意義,如“情人眼里出西施”、親近之情引導審美意識等等。

2.閱讀下面的文字,根據要求作文(2003年京、皖春季高考題)

人生路上充滿著挑戰,挑戰首先是挑戰自己。在學習、工作、生活中,敢不敢邁開第一步是挑戰,要不要改變不適當的行為習慣是挑戰,愿不愿意承擔應負的責任是挑戰,能不能承認錯誤也是挑戰,等等。

請以“挑戰自己”為話題寫一篇文章,所寫內容必須在這個范圍內。

注意:(1)立意自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于800字。(5)不得抄襲。

[試題分析]

這個話題首先保證了作文與學生生活的緊密聯系,體現了高考作文的命題方向。作為對人生態度的考察,既不重復以往,又回避了當前熱點!疤魬鹱约骸痹诳此破匠V畜w現了一種獨辟蹊徑的智慧。

在話題作文成為考場作文命題大勢的情況下,作文命題必須加以限制,這是減少宿構和抄襲的保證,“挑戰自己”正是在這一背景下出現的較為理想的話題,它的限制性主要表現在三個方面:①它應該是從內心出發的,是主動的;②它是指向自己的,而不是指向他人的;③它是有一定前提的,既然是“挑戰”,就不是順其自然的,應該是在一定的已有條件下的積極應對。在審題中如果忽視了這幾個方面,就會產生不同程度的不切題現象。

要充分利用提示語,盡管簡短,但每一小句都有很強的提示性,它指出挑戰的對象既有對過去的,又有對未來的;挑戰的目的既有針對自己的完善,又有針對他人的義務。注意了這些角度寬廣的提示,就能較為快速地“在學習、工作、生活中”聯想起多方面的內容。題目提示的巧妙性表現為,它在寫作內容上是非常開闊的,而在主題方向上卻避而不提,這樣就留給考生極大的發揮余地,為充分考查學生的思維質量和創新能力預制了平臺。在這個題目條件下,可以表現的立意有:挑戰自己,人生才會更精彩;不斷挑戰才能不斷超越;挑戰就是打破現有的平衡;打敗自己就是真英雄;人的潛能在挑戰中迸發;挑戰自己不怕失;挑戰自己是最大的享受;認清自己方能挑戰自己;挑戰自己需要勇氣,戰勝自己還需要智慧;挑戰自己,不能超乎實際;等等。

四、布置作文(投影出示)

五、寫作指津

“誘惑”,《現代漢語詞典》里的解釋有兩個義項:①使用手段,使人認識模糊而做壞事。②吸引,招引。提示語中的“游戲機”、“漂亮的衣服”、“高檔的鞋子”、“美味佳肴”“燈紅酒綠的生活”都屬于義項②。因此寫作時,就要把“誘惑”的意思定位在義項②,只能寫“物”的誘惑,而不能寫成“人”的誘惑。追求這些物并無過錯,關鍵是“君子愛財,取之有道”,不能不擇手段。不擇手段則會導致犯罪,但誘惑不等于犯罪。拒絕誘惑不等于拒絕犯罪。只有準確把握了題意,才能避免不切題現象。



 作者郵箱: hwj405818@sina.com


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