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新人教一年級數學上冊《分類》第一課時教案-一年級數學教案

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第一課時   分類(一)
學習內容:教科書第38頁的內容。
教學目標:
1、引導學生觀察商場實物的擺放情況,初步感知分類的意義,通過操作學會分類的方法。
2、通過分一分、看一看,培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。
3、培養學生合作交流的意識。
4、讓學生體會到,生活中處處有數學,學會用學到的的知識解決生活中的實際問題。
預設流程:
一、從生活中引入分類,初步理解分類的意義
師:同學們都去過超市吧!你們在超市里都看見了什么?那么這些物品是怎樣擺放的?
要想把物品擺放整齊,就要像同學們說的那樣一類一類擺放,這節課我們來學習分類。(板書課題)
那么,分類擺放有什么好處呢?
二、初步學習分類
師:老師這有一貫馬大哈超市,你們想去看看嗎?這樣擺好不好?怎么不好?
那么咱們來幫他整理整理,這個超市的左邊是一個冰柜,這是冰柜上的廣告畫,右邊是一個貨架。
誰來整理一下?(學生對貨架上的物品進行整理)
為什么把乒乓球拍和羽毛球拍擺放在一起?(強大同一類的物品要放在一起)
通過同學們的幫助,貨架上的物品擺放得既整齊又美觀。
三、動手操作,鞏固分類方法
如果讓你當一名超市里的售貨員,你打算怎樣擺放貨架上的物品?
1、   小組動手將物品分類
下面咱們親自動手擺一擺。
你們要擺放的物品都在紙盒里,先把所有的物品倒出來,分一分,看哪些物品放在一起比較合適,再比一比,看擺在哪一層比較合適,確定后再貼一貼。每個物品的背面有一個雙面膠,把上面的小白紙撕下來,就可以貼在這個貨架上了。
下面4個人一組,看哪組合作得最愉快。
2、學生匯報:有哪個組愿意展示 一下你們組貨架擺放的情況。
3、小結:我們參觀了超市,又親自動手擺了擺,知道了商店中物品的擺放可以分為蔬菜類、水果類、服裝類、文具類、鮮花類等。這樣擺放既方便了顧客的購買,又減少了混亂,提高了效率。分類這種做法在疑惑的數學課上也經常出現,所以說它是重要的數學思想。
四、聯系生活,鞏固分類的意義。
那么在我們日常生活中,在你們的家里有沒有分類擺放的情況呢?
可見生活中處處有數學,那么我們一定要認真的學號數學,用我們穴道的知識來解決生活中的實際問題。5、練習六的第1、3題。
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