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新人教一年級數學上冊《分類》教案-一年級數學教案

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教學內容
教科書第38頁的內容,練習六的第1~3題。
教學目標
1.引導學生觀察商場實物的擺放情況,初步感知分類的意義;通過操作學會分類的方法。
2.通過分一分、看一看培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。
3.培養學生合作交流的意識。
4.讓學生體會到生活中處處有數學。
教學重、難點
學會將物體進行分類的方法。
教具、學具準備
1.錄像。
(1)商場外景鏡頭
(2)商場物品遠景鏡頭(依次播放食品類、家電類、鞋類、文具類、服裝類)
(3)商場物品近景鏡頭
①柜臺物品
②售貨員正在擺放文具
③顯示擺放結果
2.商品柜臺及相應物品。
3.學具袋(6袋不同的物品)。
教學過程
一、創設情境,探求新知
1.感知分類。
(1)播放錄像①商場外景鏡頭。
(2)播放錄像②商場物品遠景鏡頭。
提問:你看到了什么?發現了什么?
通過看錄像,使學生明確商場物品有很多種。
引導學生說出,商場是把一樣的物品放在了一起。
(設計說明從生活引入,創設情境,使學生產生親切感,激發學習興趣。)
通過看錄像培養學生觀察能力,通過學生相互敘述,使學生在觀察、思維、想象、交流中初步感知分類的方法。)
2.明確分類。
(1)播放錄像③商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒;第二層是練習本;第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具。)
(通過學生觀察,進一步體會分類的意義,分類使生活更方便了,同時感受到在我們的生活周圍就有數學。)
提問:你看到了什么?發現了什么?
引導學生說出:阿姨是把一樣的東西放在了一起。
揭示概念:像阿姨這樣,把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)
學生結合所看錄像說說什么是分類。
(2)猜一猜。
繼續觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層?使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。
(通過學生觀察,猜測、

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思考,進一步理解并學會分類,體驗成功,增強學習數學的樂趣。)
二、鞏固發展,體驗分類
1.擺一擺。
出示商品柜臺,引導學生以小組為單位把相應物品分類擺放在柜臺里。
學生匯報物品是如何擺放的,教師從而明確分類的必要性──通過分類使每種物品看得更清楚了,也為我們的生活提供了許多方便。
(調動學生主動參與的積極性,使學生在分類中初步體驗分類的必要性)
2.分一分,完成做一做。
(1)教師導語,說明以小組為單位進行分類活動。
(為學生提供“做”的機會,通過親手操作進一步體驗分類。)
(2)小組活動,組內互相交流是怎樣分的,體驗分類的方法。
通過分一分的活動,使學生進一步體驗分類的作用。
(3)匯報交流
教師在巡視中指導,同時注意學生中分類的不同方法。
(小組活動,培養學生合作學習的意識。)
3.練習,練習六1-3題。
(1)第1題。
啟發學生在書上圈一圈,并說一說是怎樣圈的?為什么這樣圈?
(通過學生獨立練習,加深對分類的理解和體驗,同時滲透集合思想。)
(2)第2題。
指導學生獨立完成。訂正時,將學生的作品展示出來。
啟發說出:前、后4輛車是同一類的。
(2)第3題。
教師說明題意,學生互相交流,使學生明確其中一個與其它三個不是同類。
4.補充練習。
每組一袋物品,明確要求:先議一議怎樣分,哪一組分得又快、又準確。然后匯報說明。
三、全課小結(略)
(補充練習是對所學知識的練習,使學生體驗分類的技巧)。
 

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