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新人教一年級數學上冊第三單元1~5的認識和加減法教學建議-一年級數學教案

    06-21 11:08:36    瀏覽次數: 842次    欄目:小學一年級數學教案

標簽:一年級數學上冊教案,人教版一年級數學教案,http://www.562527.site 新人教一年級數學上冊第三單元1~5的認識和加減法教學建議-一年級數學教案,

教法建議一: 
    0的意義比較抽象,對0的含義的理解又是教學的一個重點,所以建議老師們,在教學中,一定要充分發揮電教媒體的作用,調動學生多種感官參與教學活動,讓學生結合生活實際加深對概念的理解. 
    1、借助媒體,理解概念 
    教學寫0時,老師們可以制成課件,進行分步演示,利用課件的直觀生動性,幫助學生掌握0的寫法,使他們能夠正確、規范地書寫.小朋友放氣球的減法例題,也可以制成課件,通過對放氣球過程的演示,加深對算理的理解. 
    2、調動多種感官參與教學活動 
    教學0—5的順序,可以安排學生動手擺數字卡片,觀察直尺上的數字順序,邊指邊數,進而掌握數的順序. 
    3、結合生活實際,深入理解概念 
    教學中,通過讓學生到生活中去找0、去運用0,加深對0的含義的理解.

教法建議二:
  由于這部分知識的編排與上一小節的知識“4的認識和有關4的加減法”基本相似,學生已經有了一定的認知基礎,因此,在教師的引導下,學生完全可以運用學法的遷移來主動建構這部分知識.
  在教學過程中,教師要放手讓學生去研究、去嘗試、去發現.如:讓學生用學具擺出5,結合食物或圖說出5表示的含義.通過操作、交流了解5以內的數序,學會比較5以內數的大小,在操作和游戲中掌握5的組成.
  運用知識的遷移,學習得數是5的加法和相應的減法.通過多種形式的練習,如:對口令、開火車、找朋友、套圈游戲等,激發學生的學習興趣,培養學生的合作意識.

教法建議三:
 
1.利用動畫形式,激發學生的學習情感.
  根據學生的年齡特點,在教學主題圖和排隊上車圖時,我們可以制成聲像并茂的動畫課件,把靜態的畫面用動態的形

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式展示,通過豐富畫面內容,激發學生學習的情感. 
2.多種感官參與學習,強化“4”的表象.
  教學完主題圖以后,教師可以安排學生擺學具、擊掌、模仿小動物的叫聲等形式,通過學生多種感官的參與,加深對4的基數含義的理解,強化4的表象.
3.加強對比,突出重點.
  教學得數是4的加法和相應的減法時,教師可以安排學生觀察、討論:兩道加法例題和兩道減法例題分別有什么聯系,通過比較加深對加減法的理解和對部分與整體關系的認識,培養學生的觀察、比較能力和語言表達能力.

教法建議四:
  現在的一年級學生數數并不困難,但他們并不一定了解每個數的真正含義,要規范地寫數字對他們來講就更難了.因此在教學過程中,教師要運用恰當的教學方法突出這個重點,幫助學生突破.
1、利用電教媒體,突出重點、突破難點.
  對1、2、3含義的理解是教學的一個重點,教學中,我們可以采用電腦動畫的形式分步出示主題圖,如:教材第8頁,2的認識的主題圖,就可以先出現秋天的畫面,接著是小鳥飛,小朋友手拿飛機模型在奔跑.畫面的動態出現不但可以激發學生的興趣,還可以引導學生觀察,便于理解2的含義.寫數是教學中的一個難點,我們可以制成電腦課件,利用它的直觀、形象性,指導學生書寫,便于學生觀察、模仿.
2、聯系生活實際,加深對數的認識.
  鼓勵和引導學生到生活中去找1、2、3,如:請你找一找,你的身上長著幾個2?生活中,你見到的什么東西的樣子和這幾個數字最相像?
3、加強操作,理解和掌握數的組成.
  教學中,安排學生撥珠子、擺小棒,理解2和3各是由哪兩個數組成的,通過操作,強化記憶,進而掌握數的組成,為學習加減法做準備.

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