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新人教三年級數學上學期《秒的認識》教案11

    06-21 11:10:41    瀏覽次數: 992次    欄目:小學三年級數學教案

標簽:三年級上冊數學教案,三年級數學下冊教案,http://www.562527.site 新人教三年級數學上學期《秒的認識》教案11,
學習目標:
1、運用多媒體創設情境,讓學生在生動直觀的情境中感知時間單位“秒”,體驗秒是比時和分小的時間單位,幫助學生建立“1秒”的概念。
2、創設有趣的游戲活動,調動學生多種感官參與,引導學生經歷“幾秒”,從中培養學生估算時間的能力,進而引導學生在估計、觀察、驗證等數學活動中,知道“1分=60秒”。
3、通過對秒的體驗、感受,體驗數學與生活的聯系,滲透珍惜時間的教育。
學習過程:
一、創設情境,激趣導入,初步感知時間單位“秒”。
1、情境激趣:同學們,還記得每年的春節聯歡晚會的場景嗎?每到零點的時候,我們都會倒計時,跟隨著零點鐘聲的敲響我們就走進了新的一年,讓我們再來回顧一下這激動人心的時刻吧。úシ糯和礓浵瘢
師:剛才我們每數一個數的時間就是一秒,“秒”也是時間單位,如果計量很短的時間的時候就會用到它。
2、師:同學們,想一想,生活中還有哪些地方用到秒這個時間單位呢?
生:舉例,匯報。
3、師:看來呀,生活中用秒計時的地方還真不少呢!今天,老師就和你們一起認識秒。(板書課題:秒的認識)
二、組織活動,探究新知,直觀感受1秒和幾秒。
1、觀察鐘面,復習舊知
師:(出示鐘面)還認識它嗎?誰愿意來介紹一下我們的老朋友――時鐘。
生:匯報。
2、多種感觀參與,建立1秒的概念。(聽一聽,看一看,說一說)
(1)認識秒針和1秒
師:在鐘面上還有一個新朋友,叫出它的名字來(秒針)。誰來說說哪顆針是秒針呢?(又細又長的那顆)
師:那秒針是怎樣計時的呢?現在請同學們認真看,鐘面上的秒針是怎么走的?
生:一格一格走的。
師:秒針走一小格是多少時間呢?
生:秒針走一小格是1秒。
(2)體驗感受建立1秒的概念。
過渡:秒針走一小格就是1秒,1秒有多長呢?讓我們靜靜來感受。
生:聽“嘀噠”聲,你感受到了嗎?
師:你能用動作表示1秒嗎?
生:匯報。(拍一下手,跺腳,點頭。眨眼)
師:你覺得1秒鐘的時間怎么樣?
生:短。
師:但是這1秒鐘,我們能做很多事情呢。
出示圖片(飛機、衛星……)
師:我們可不能小看這小小的一秒呦。
師:現在我們對時間又有什么感受呢?
生:匯報。
三、互動體驗,感受幾秒,加深對1秒的認識。
師:請們同學們觀察鐘面。(秒針從12到2)
秒針經過了幾秒?你是怎么知道的?
師:秒針從12到5,這是幾秒呢?怎么知道的?
師:同學們說的真不錯,下面同學們請看秒針走了了多少?(演示1圈)你知道秒針走1圈是多少小格嗎?(60)那你再看看秒針走了一圖,分針有什么?(分針走了1小格)。分針走1小格就是1分,(板書:1分)
那你發現1分等于多少秒呢?
生:匯報 1分=60(師板書)
師:剛才我們真真切切的感受到了1秒和幾秒,下面我們來做幾個活動。(師拿出秒表)
活動一、用5秒的時間能數多少個數。
活動二:拿筆寫自己的名字,看全班同學都寫完之后用了幾秒?
活動三:趴在桌子上,閉上眼睛,如果感到1分鐘的時間到了,就輕輕的站起來。
師:昨天,老師讓你回家預習,實際測測一分鐘你都能做什么?
生:根據預習筆記匯報。
師:剛才我們不僅感受了1秒,也感受了1分,可見時間對于我們來說是非常重要的。下面我們看看一些名人是怎么看待時間的。
(出示時間名言)師:有了秒以后,時間就更精確了,下面我們完成幾個練習。
練習一:填合適的時間單位。
練習二:給比賽的學生排名次。
練習三:下面我們把自己的文具收拾好,收拾后坐好,看全班同學要用多少秒?
四、布置預習。
五、總結:
同學們,時間是1分1秒積累起來的,今天我們用了40分鐘的時間學了這么多知識,相信同學們今后也會像今天這樣每時每刻都珍惜分分秒秒,讓我們永遠銘記感人的教誨,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。  

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