5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案數學教案小學三年級數學教案新人教三年級數學上學期《口算乘法(整十整百整千數乘一位數)》教案

新人教三年級數學上學期《口算乘法(整十整百整千數乘一位數)》教案

    06-21 11:10:49    瀏覽次數: 579次    欄目:小學三年級數學教案

標簽:三年級上冊數學教案,三年級數學下冊教案,http://www.562527.site 新人教三年級數學上學期《口算乘法(整十整百整千數乘一位數)》教案,

教學內容:P68、69
教學目標:
1、 在具體、生動的情境中,使學生經歷整十、整百、整千數乘一位數的口算過程,學會口算方法
2、 2引導學生獨立思考、合作交流,體驗計算方法的多樣化。
2、 培養學生從數學的角度觀察周圍的世界的習慣,激發學生學習的興趣。
教學重點:理解并掌握整十、整百數、整千數乘一位數的口算方法。
教學難點:理解整十、整百數、整千數乘一位數的口算過程。
一、 復習舊知,導入新課
師:今天,老師給大家請來了一位小客人。請看,它來了。(出示課件)它還給大家帶來了數學題呢?
1、 出示口算(課件)
2×6=    3×5=    2×9=   7×9=    6×8=
9×9=    6×7=    8×3=   4×2=    5×5=
2、 口答
80里面有(  )個十。12個十是(    )。
4000里面有(  )個千。26個百是(   )。
師:同學們答的非常好,這是我們以前學過的表內乘法和萬以內數的認識,現在淘氣要帶我們一起走進游樂園去學習新的數學知識,你們想去嗎?
一、 探究新知
1、 出示游樂園主題圖
師:在這個游樂園里,有哪些游樂項目呢?------
我們來看看這些游樂項目的價格是多少?
學生反饋。碰碰車每人每次3元,旋轉木馬每人每次2元,激流勇進每人每次6元,登月火箭每人每次8元,過山車每人每次10元。
師:今天老師的9個朋友也去了游樂園,他們想玩旋轉木馬,你能根據有關信息提出一個用乘法計算的數學問題嗎?
學生提問題。
(課件出示:9個人玩旋轉木馬,每人2元,一共需要多少錢呢?)
師:你能試著列一個乘法算式嗎?2×9=18(元)
2、教學10×2
師:陳老師也想和他們一起玩,F在幾個人了?------10個需要多少錢呢?
(課件出示10個人玩旋轉木馬,每人2元,一共需要多少錢?)
請試著列一個乘法算式。10×2=
師:10×2=?,你們會算嗎?
生:10×2=20
師:你是怎么想的?    還有不同的算法嗎?
(1)10+10=20(2個10相加,你是把它轉化成加法計算的)
(2)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20(10個2相加,你是把它轉化成加法計算的)
(3)2×9+2=20
(4)10×2=1個十×2=2個十=20
師:明明是10×2,為什么可以看成1×2呢?
老師這里有10支筆,把它捆成一捆,這1捆就表示1個十,同樣這里的“1”實際就是1個十。我們不是沒有看這個0,它是很巧妙的把這個0藏在1個十里面了,這樣我們就可以直接用口訣計算了。
同學們真會動腦筋,用這么多的算法算出了10×2=20。在這幾種算法中選擇你最喜歡的一種和你的同桌相互說一說。在下面的學習中,我們可以用你最喜歡的方法去解決問題。
3、 教學30×6=180
師:游樂園里有這么多項目,你想玩什么呢?學生回答。
師:如果30個小朋友想玩激流勇進,你能幫忙算算需要多少錢嗎?
學生列式計算。把算式列在練習本上。
師:算完的立馬舉手。
學生反饋。你能說說你是怎么計算的嗎?(在這里多叫幾個學生說一說,再同桌互說)
師板書:30×6=3個十×6=18個十=180
你用這種方法計算的真快。有用連加計算的嗎?
三、遷移類推,發現規律
1、計算數字卡片
你們每組都有12張卡片,你們每人隨意拿3張,把得數寫在卡片上,
6×5=   300×3=     20×8=   3×3=    600×5=     2000×8=    30×3=
2×8=   200×8=     6000×5=   3000×3=   60×5=
學生計算。
師:對照一下,算好了嗎?
算錯的小朋友請舉手。他這道題算錯了,誰能來說說這道題我們應該怎么去想?
(300×3=900 你是怎么想的     200×8=1600又是怎么想的。 6000×5=30000又是怎么想的。)
2、 揭示課題
誰來說說乘法的各部分名稱。(因數×因數=積)
師:我們來看大屏幕上的算式,它們的因數有什么特點呢?(一個因數都是一位數,另一個因數又有什么特點呢?-----有一位數、兩位數、三位數、四位數,我們可以稱之為多位數。我們再來看這些多位數又有什么特點呢?------整十整百整千數(板書課題)。
學生讀課題。
3、 教師小結:
在口算整十整百整千數乘一位數的時候,我們可以把乘法轉化為加法來計算,也可以把整十、整百整千數看成幾個十、幾個百、幾個千乘一位數,用乘法口訣直接進行計算。
4、 卡片分類
這些題你們都會計算了,現在小組合作,把你們手中的卡片分分類。
(小組成員之間先討論一下應該可以怎么分,再動手) 
學生動手分類。
誰來說說你們組是怎么分的?
(1)3×3      30×3      300×3         3000×3
     6×5      60×5      600×5         6000×5
     2×8      20×8      200×8         2000×8
是這樣分的小組,請舉手,

有不同的分法嗎?
(2)3×3=         6×5=        2×8=
30×3=        60×5=       20×8=
300×3=       600×5=     200×8=
3000×3=      6000×5=   2000×8=
和他們組一樣的請舉手。我們輕聲的讀一讀這種分發法的算式,你們又有什么發現呢?
(因數前面有幾個0,后面的積添上幾個0)。
師:是不是真的是這樣的呢?我們就先第一組為例,。。。。。。第三組有這個規律嗎?(沒有的同學來說說,哪兒沒有了?剛才的規律在這兒怎么不行呢?我們來看60×5,把60看成幾個十,------6個十×5=30個十,這個30中的0是6×5=30計算出來的,不是因數末尾就有的。30個十再添1個0就是兩個0,所以它的末尾就有2個0了,明白了嗎?以后,我們在做這樣題的時候要特別仔細呢。)
找到了這個規律,對算題,會不會更有幫助呢?下面就用剛學到的本領來做寫練習。
四、課堂反饋
1、口算
70×8=    5×800=      9×90=       3000×5=   60×8=      20×4=
10×8=    6×70=       4×900=
你是怎么想的?
2、判斷
淘氣也算了幾題,請你們來當小老師,看他算得對不對,對的舉勾,錯的達*。我說開始,你們再舉手,聽明白了嗎?
400*5=200
300*8=2400
500*7=1200
6000*8=48000
80*9=7200  要求學生說說錯的理由。
3、藍貓對大家的幫助表示非常感謝,不過他也想來考考大家哦。
30*3  40*2        500*3  300*5       6*300  800*2     200*3  200*2
  4*40  60*3     700+4  700*4
5、 藍貓沒有難住大家,陳老師也想來考考大家。
陳老師帶了400元錢,想讓30個小朋友玩2個項目。(課件出示),你知道老師打算讓30個小朋友玩什么項目嗎?30*6=180    30*8=240
你們認為陳老師的方案可行嗎?-----不行,為什么?
你能幫陳老師想個辦法嗎?
學生回答。
6、 今天,小朋友的表現都不錯,老師想給大家頒發一個最佳表現獎。
180=()*()=()*()=()*()=()*()=()*()。。。
a) 全課總結
這節課你有什么新的收獲呢?
希望大家在以后的數學課中能收獲更多。

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>