5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案數學教案小學三年級數學教案新人教三年級數學上學期《時、分、秒》教案7

新人教三年級數學上學期《時、分、秒》教案7

    06-21 11:11:45    瀏覽次數: 545次    欄目:小學三年級數學教案

標簽:三年級上冊數學教案,三年級數學下冊教案,http://www.562527.site 新人教三年級數學上學期《時、分、秒》教案7,
第一課時   秒的認識
教學內容:人教版三年級上冊第59-61頁。
教學目標:
1、認識時間單位秒,知道分與秒的關系,初步建立秒的時間觀念。
2、通過觀察與操作,體驗時間在生活中的價值。
3、借助生活實例和實踐活動,培養學生的愛國主義情感和遵守、愛惜時間的意識與習慣。
教學重難點:建立時、分、秒的時間觀念。
教具、學具準備:課件、各種鐘表、收集的資料
教學過程:
一、創設情景,引入新課:
1、觀看“神州號”的發射
師:同學們,聽到這雄壯的國歌聲,面對冉冉升起的五星紅旗,你認識這兩位讓所有航天人都感到無比榮耀的太空英雄嗎?(放錄象)
生:認識
師:10月13日上午9時,神舟六號火箭騰空而起,承載著兩名宇航員叔叔,載著中華民族的偉大夢想,在太空中遨游了115個小時,F在讓我們一起來倒計時,共同分享火箭騰空而起時這令我們感到無比驕傲和激動的一刻吧:(出示課件)
倒計時:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
2、揭示課題
師:剛才倒計時時,每兩個數字之間經歷的時間有多長?
生:1秒
師:對,計量很短的時間我們常用比分更小的單位——秒(板書課題:秒的認識)
3、質疑
師:對“秒”的認識,你知道多少?還想知道什么?
生1:我知道秒針走一小格是一秒
生2:我知道1時=60分,1分=60秒
生3:我想知道“秒”是怎么產生的?除了“秒”還有其他的時間單位嗎?
師:同學們說得很好,現在我們就剛才大家知道的以及想知道的知識一起來探究:
[評析:借助“神州五號”這一全社會普遍關注的熱點,多媒體播放火箭發射前倒計時的錄象,既激發了學生的學習興趣,又培養了學生的愛國主義情感,感受到數學知識在現實生活的廣泛應用。同時鼓勵學生大膽質疑:對“秒”的認識,你知道多少?還想知道什么?體現了“一切以學生發展為中心“,關注學生的已有知識基礎,了解學生的實際需要,人人學習必要的、有價值的數學。]
二、合作探究,發現新知:
(一)認識秒針和1秒
1、認識秒針
師:請同學們拿出準備的鐘表,看看你能從鐘表上發現些什么?然后在小組里面互相交流交流。(引導學生說鐘面的結構)
生1:鐘面上有時針、分針、秒針。
生2:鐘面上有12個數字,有12個大格,還有一些小格。
生3:我的鐘面上還多了一顆鬧鐘針。
師:同學們發現得真好,誰能上臺來把你鐘面上的秒針指給大家看一看(屏幕展示)
師:對,這顆又細又長的針我們叫它——秒針(課件再展示)
2、認識1秒
師:誰知道秒針有什么作用嗎?
生:秒針走一小格是一秒。(板書:秒針走一小格是1秒)
師:他說得對嗎,我們一起來看屏幕:(演示鐘面秒針走一小格,時間為1秒)
3、初步感受1秒
師:你對這1秒鐘有什么感受?
生:特別短。
(二)認識1分=60秒
1、觀察發現:1分=60秒
師:如果秒針繼續走下去,你發現有什么變化?(課件繼續演示秒針走一圈,分針走一小格)
生1:秒針走了一圈,是60秒
生2:分針也在走,走了1小格,是1分鐘
生3:旁邊的時間由00︰58、00︰59、變成01︰00,也就是1分了,所以1分=60秒
(板書:秒針走一圈是60秒,也就是1分鐘。
1分=60秒)
師:同學們很會觀察,真了不起!現在我們拿出自己準備的鐘面,玩1分鐘,看是這樣嗎?
2.初步感受1分
師:你對這1分鐘有什么新的感受嗎?
生:我覺得1分鐘過得很快,但是1秒更快。
師:還想接著玩玩嗎?(想)還想再玩多久呢?(……)接著玩吧!
[評析:提供不同的計時工具,把學習的主動權交給學生,充分調動學生自主學習的積極性,讓學生在觀察、操作、體驗中認識時間單位秒,發現分與秒的關系,感受分與秒的長短。]
3、時間的價值:
師:同學們,時間就這樣一分一秒不停地流走了,如果你是時間的主人,這每一分每一秒都能夠發揮它巨大的價值,所以你打算怎樣好好地利用每一分、甚至每一秒呢?
生1:我做完作業準備用1分鐘收拾書包
生2:我用1分鐘可以做一道數學題
生3:我用1分鐘可以做一件好事:幫老師擦黑板
生4:課間操的時候,我用1秒鐘幫教室把燈關了。
生5:1秒鐘我能說一個英語單詞
師:1分鐘、1秒鐘的價值是巨大的,請看:(課件展示書第61頁2題1分鐘價值圖及1秒鐘的價值圖)
[評析:充分利用每一分每一秒,知道1分鐘、1秒鐘蘊藏著巨大的價值,培養學生關注生活,養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。]
三、實踐活動,體驗時間
1、展示收集含有時間單位秒的句子
2、1秒鐘即興表演
3、1分鐘即興表演
[評析:注意讓學生收集有關時間的信息,培養學生的實踐能力,同時借助“即興表演”的活動,激發學生學習興趣,創造良好課堂氛圍,加深學生對抽象時間概念的感受。]
四、自主評價,總結全課
1、質疑:還有什么問題需要我們大家幫助嗎?
生1:“秒”是怎么產生的呢?沒有秒行嗎?
生2:還有其他的時間單位嗎?
生3:我國古代用什么工具計時呢?(展示數學文化:介紹最早的計時工具“刻漏”)
2、自我評價:
(     ) 組  學  習  真  了  不  起!   ★★★★★ ★★★★ ★★★ 觀察能力       提出問題       合作學習    

3、教師評價:同學們,“一年之季在于春,一日之季在于晨”“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,讓我們從現在開始,珍惜一分一秒,做時間的主人!用有限的時間創造無限的價值。ㄕ故緯r間的名言:)
時間就是糧食;
時間就是財富;
時間就是生命;
時間就是勝利;
時間就是創造;
時間就是知識;
時間就是人才。 
第二課時   時間單位間的換算
教學內容:人教版三年級上冊第61-63頁 例(1)(2)、練習十四第1、2題
教材分析:
    例[1]關于時間的相互轉換,同時展示了思考過程:1時是60分,2時是60加60(2個60),等于120分,教學中關注學生的思考過程、解決方法。
例[2]是關于經過多少時間的計算。教材展示了兩種計算方法:(1)數格子:分針從6走到9,一共走了3個大格,即是15分鐘;

(2)列式計算:45分—30分=15分。學生也可以選擇其它的計算方法。
練習第1題是根據生活經驗寫出合適的時間單位,第2題則是比較時間的長短,應讓學生知道相同單位才能更好的比較大小。
教學重難點:會進行一些時間的簡單計算。
教學目標:
(1)會進行一些時間的簡單計算。
(2)初步建立時、分、秒的時間觀念。
(3)養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學建議:
    1小時=60分,1分=60秒是要學生掌握的知識,它們都是相同的進率,教學例[1]時可以結合在一起學習。并要讓學生會反向思考:120分里面有2個60分,也就是2個1小時,即2小時。使學生在以后的學習中能夠靈活應用。
例[2]應先讓學生自主尋找解決問題的方法,可以用數格子的方法,也可以用計算的方法,或其它的方法,鼓勵學生想出更多解決問題的方法,體現算法多樣化的思想。
練習第2題教學時,可以再一次鞏固學生不同時間單位之間的換算。
第三課時    練習十四
1、教學內容:練習十四第3——10題        [P63---66]
2、教材分析及重難點
第3題,實踐調查的題目,可以幫助學生了解許多常識,如光1秒鐘能傳播多少路程,聲音1秒鐘能傳播多遠,飛機1秒能飛多遠,1分鐘一般正常呼吸多少下等。
第4題,把認識時間和時間的計算結合起來,既要寫出時刻,又要計算一段時間,計算時算法也是多樣的,既可直接數格子,也可用加減法計算。
第5題,聯系火車晚點這一生活實際中的素材讓學生解決現實問題。
第6題,估計平時一些日;顒铀璧臅r間,培養正確的時間觀念。
第7題,實際調查的題目,培養學生在日常生活中發現和應用數學的能力,可以結合電視預告的方式進行調查。教材體現了很大的開放性,喜歡什么節目就選取什么節目進行調查,教材中要求調查起始時刻,教學時還可以讓學生進一步計算一下這個節目持續的時間是多長。
第8題,利用學生的作息表時間進行綜合練習。
第9題,聯系自己的作息時間填一下,養成珍惜時間、合理安排生活的習慣。
第10題,通過跑50米,進一步理解秒的相關知識,這里也出現了一個比秒更小的時間單位。在本課中只要學生能通過時間的比較知道誰比誰跑得更快就可以了,至于這個單位是什么,它和“秒”之間的進率(100)是多少,不要求學生掌握。

[1] [2]  下一頁

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>