5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案數學教案小學四年級數學教案人教版數學四年級《列方程解應用題》教學設計

人教版數學四年級《列方程解應用題》教學設計

    06-21 11:12:50    瀏覽次數: 165次    欄目:小學四年級數學教案

標簽:人教版四年級數學教案,四年級上冊數學教案,四年級數學下冊教案,http://www.562527.site 人教版數學四年級《列方程解應用題》教學設計,

列方程解應用題
教學目標
  1、初步學會列方程解比較容易的兩步應用題。
  2、知道列方程解應用題的關鍵是找應用題中相等的數量關系。
教學重點
  列方程解應用題的方法步驟。
教學難點
  根據題意分析數量間的相等關系。
教學步驟
一、鋪墊孕伏
  1、口算
     
  2、出示復習題(課件演示:列方程解應用題例1例2 下載)
  商店原有一些餃子粉,賣出35千克以后,還剩40千克。這個商店原來有餃子粉多少千克?
 。1)讀題,現解題意。
 。2)引導學生用學過的方法解答。
 。3)要求用兩種方法解答。
 。4)集體訂正:

 。5)針對解法二教師說明:這種方法就是我們今天要學習的列方程解應用題。
 。ò鍟n題:列方程解應用題)
二、探究新知
(一)教學例1(繼續演示課件:列方程解應用題例1例2 下載)
  例1、商店原來有一些餃子粉,每袋5千克,賣出7袋后,還剩40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉?
  1、讀題理解題意。
  2、提問:通過讀題你都知道了什么?
  3、引導學生知道:已知條件和所求問題:題中涉及到原有餃子粉、賣出餃子粉和剩下餃子粉;原有餃子粉重量去掉賣出的餃子粉重量等于剩下的餃子粉重量。
  教師板書:原有的重量-賣出的重量=剩下的重量
  4、教師提問:等號左邊表示什么?等號右邊表示什么?
 。ǖ忍栕筮叡硎臼O碌闹亓,等號右邊也表示剩下的重量,所以相等。)
  賣出的餃子粉重量直接給了嗎?應該怎樣表示?
 。ㄙu出的餃子粉重量沒有直接給,應該用每袋的重量乘以賣出的袋數)
  改寫:原有的重量-每袋的重量×賣出的袋數=剩下的重量
  5、引導學生根據等量關系式列出方程。
  6、讓學生分組解答。
  教師板書:解:設原來有 千克餃子粉。
  
   
      
      
  答:原來有75千克餃子粉。
  7、指導看書
  教師提問:你能用書上講的檢驗方法檢驗例1嗎?
  小結:列方程解應用題的關鍵是什么?(關鍵是找出應用題中相等的數量關系)
(二)教學例2。ɡ^續演示課件:列方程解應用題例1例2 下載)
  例2、小青買4節五號電池,付出8.5元,找回0.1元。每節五號電池的價錢是多少元?
  1、讀題,理解題意。
  2、提問:要解答這道題關鍵是什么?(找出題中相等的數量關系)
  3、組織學生分組討論。
  4、學生自己解答,教師巡視,個別指導。
  5、學生匯報解答過程,教師總結訂正(注意照顧中差生)
  強調: 和 是方程,但是方法不簡單。
(三)總結列方程解應用題的一般步驟。ɡ^續演示課件:列方程解應用題例1例2 下載)
  1、弄清題意,找出未知數,并用 表示;
  2、找出應用題中數量間的相等關系;
  3、解方程;
  4、檢驗,寫出答案。
(四)練習
  商店原來有15袋餃子粉,賣出35千克以后,還剩40千克,每袋面粉重多少千克?
  1、學生獨立解答
  2、集體訂正,強化解題思路。
三、課堂小結
  今天你學習了哪些知識?列方程解應用題的關鍵是什么?步驟呢?
四、課堂練習
  1、口答:列方程解應用題的關鍵是什么?
  2、下面兩題,先找數量間的相等關系,再把每個方程補充完整。
  
  3、服裝廠有240米花布。做了一批連衣裙,每件用布2.5米,還剩65米。這批連衣裙有多少件?
五、課后作業
  1圖書小組原來有一些故事書,借給3個班,每班18本,還剩35本。原來喲故事書多少本?
  2、四年級做了3種顏色的花,每種25朵,布置教室用去一些以后還剩28朵。布置教室用去多少朵?
六、板書設計


列方程解 的應用題
教學目標
  1、使學生初步學會分析稍復雜的兩步計算的應用題的數量關系,正確列出方程。
  2、學生找出應用題中相等的數量關系。
教學重點
  訓練學生用方程解“已知一個數的幾倍多(少)幾是多少,求這個數”的應用題。
教學難點
  分析應用題等量關系,并會列出方程。
教學步驟
一、鋪墊孕伏
  1、寫出下面各題的式子
 。1)比 的3倍多15
 。2)比 的4倍少2
 。3)2個 與34的和
 。4)5個 與0.6的3倍的差
  2、出示復習題:少年宮舞蹈隊有23人,合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人。合唱隊有多少人?
 。1)讀題,理解題意。
 。2)學生獨立解答。
 。3)集體訂正,啟發學生講算式的意義。
   
  
   (人)
  答:合唱隊有84人。
二、探究新知
(一)導入新課(改復習為例4)
  少年宮合唱隊有84人,合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人。舞蹈隊有多少人?
  1、讀題。
  教師提問:例4與復習題有什么相同點和不同點?
  相同點:“合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人”這句話沒有變;
  不同點:復習題已知舞蹈隊人數求合唱隊人數,
  例4是已知合唱隊人數求舞蹈隊人數。
  2、教師說明:例4就是我們以前見過的“已知一個數的幾倍多幾是多少,求這個數”的應用題。今天我們學習用方程解答這類應用題。
  教師板書:列方程解應用題
(二)教學例4
  1、分析題意,引導學生說出已知條件和問題,教師畫出線段圖
  2、啟發學生填圖。
  3、看圖回答:舞蹈隊人數和合唱隊人數有什么關系?學生分組討論。

  4、匯報討論結果:舞蹈隊人數的3倍加上15正好等于合唱隊人數。
  5、繼續追問:你們是怎樣知道的?
 。ǜ鶕汉铣犎藬当任璧戈犎藬档3倍多15人)


人教版數學四年級《列方程解應用題》教學設計由www.562527.site收集及整理,轉載請說明出處www.562527.site
www.562527.site   6、設未知數并列出方程
教師板書:
  解:設舞蹈隊有 人。
    
       
       
       
  答:舞蹈隊有23人。
  小結:用方程解這種應用題找等量關系時,題中哪句話最關鍵?
 。ā昂铣犎藬当任璧戈犎藬档3倍多15人”這句話最關鍵)
  7、還可以怎樣列方程? 或 
  引導:例題的方法最簡單,解題時要用簡單的方法解。
(三)變式練習
  少年宮唱隊有84人,合唱隊的人數比舞蹈隊的人數的4倍少8人,舞蹈隊有多少人?
  1、學生獨立解答
  2、集體訂正,啟發學生講思考過程,并與例題比較。
三、課堂小結
  今天這節課你學到了什么知識?在學習中你有什么感想?
四、鞏固練習
  1、看圖列方程:等腰三角形的周長是86厘米,底是38厘米。

  2、只列示不計算
  
  3、獨立練習
  學校飼養小組今年養兔25只,比去年養的只數的3倍少8只。去年養兔多少只?
五、課后作業
  1、地球繞太陽一周要用365天,比水星繞太陽一周所用時間的4倍多13天。水星繞太陽一周要用多少天?
  2、買3枝鋼筆比買5枝圓珠筆要多花0.9元。每枝圓珠筆的價錢是2.6元,每枝鋼筆的價錢是多少錢?
六、板書設計
 

列方程解應用題二
教學目標
  1、掌握列方程解三步計算的應用題。
  2、掌握根據具體條件靈活選擇解題的最佳思路,提高學生分析問題、解決問題的能力。
教學重點
  掌握列方程解三步計算的應用題。
教學難點
  根據具體條件靈活選擇最佳的解題思路。
教學設計
一、復習準備
  1、用含有字母的式子表示。
 。1)每筐梨重x千克,5筐梨重(。┣Э,10筐梨重(。┣Э;
 。2)每支鋼筆x元,3支鋼筆(。┰,8支鋼筆(。┰;
 。3)一列火車每時行x千米,4時行(。┣,12時行(。┣;
 。4)修路隊每天修路x米.10天修路(。┟,20天修路(。┟。
  2、根據條件敘述的順序,找出數量間的相等關系。
 。1)甲隊與乙隊共修路2000米;(甲隊修路的米數+乙隊修路的米數=共修路的米數。)
 。2)甲隊比乙隊多修400米;(甲隊修的米數-乙隊修的米數=甲隊比乙隊多修的米數。)
 。3)蘋果與梨共重500千克;(蘋果的重量+梨的重量=蘋果與梨重量的和。)
 。4)蘋果的重量比梨輕50千克。(梨的重量-蘋果的重量=蘋果比梨輕的重量。)
  教師提問:觀察上面的等量關系,為什么有的用加法,有的用減法?

[1] [2] [3]  下一頁

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>