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蘇教版數學四年級第七冊第三單元教學設計

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教     案     。ㄐ蛱 1  )
課題  不帶括號的混合運算  課型  新授    本課題教時數: 7 本教時為第1 教時   備課日期 9 月 9 日    教學目標  使學生初步掌握含有兩級運算不帶括號的混合運算的運算順序,能按順序計算比較容易的三步計算式題。
使學生知道先求兩積(兩商、一積一商)再求和(差)的混合運算可以把第二級運算的兩步同時計算、脫式,培養學生靈活計算的能力!   〗虒W重難點  使學生初步掌握含有兩級運算不帶括號的混合運算的運算順序,能按順序計算比較容易的三步計算式題!   〗虒W準備  幻燈片    教學過程設計    教學內容  師生活動  備注    一、復習引新











二、學習新課






















三、鞏固練習





















四、布置作業  復習
出示150×3+320、400-240÷6。指名兩人板演,其余學生做在練習本上。
集體訂正。
思考:在我們學過的沒有括號的混合運算兩步計算式題里,如果有乘法和加、減法,或者有除法和加、減法,要先算什么?
2.揭示課題
  我們已經知道了在混合運算里,如果沒有括號,要先算乘法或除法,再算加法或減法。今天這節課,我們就學習比較容易的三步計算的混合運算。
學習例1
出示例1,思考:例1里有沒有括號,有哪幾種運算?乘法和加法的混合運算要先算什么?
指名兩人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。強調先算什么?再算什么?兩步乘法能不能同時計算同時脫式?
小結:這道題按計算順序,是求前后兩部分的積相加的結果,要算出兩步乘法的積之后才能相加,所以,我們可以把前面和后面兩步乘法同時計算同時脫式,這樣計算的過程就比較簡單。
2.教學“試一試”
如果將例1里的加號改成減號,乘號改成除號,應該怎樣算?怎樣算比較簡便?
指名兩人分別板演,其余學生做在練習本上。
集體訂正。
3.小結:今天學習的是比較容易的三步計算混合運算。因為題里都沒有括號,所以要先算乘除法,再算加減法。計算時可以同時脫式,比較簡便。
完成“練一練”
讓學生把兩題里要先算的部分畫出來。
指名兩人板演,其余學生做在練習本上。
做練習三第1題。
讓學生在書上填得數。
交流所填的情況。
思考:每一題都是先把哪兩步算出來,再算差或者和?
做練習三第2題前4題。
指名板演,其余學生做在練習本上。
集體訂正。
做練習三第3題。
做第3題第(1)題。
指名板演,其余學生做在練習本上。
做第3題第(2)題。
學生做在練習本上,老師巡視指導。
思考:這兩題的運算順序有什么不同?看一看計算結果相同嗎?
(3)小結:在沒有括號的算式里,要先算乘除再算加減,為了使計算簡便,前面和后面的乘或除可以同時計算,同時脫式。
練習三第4、5題
      課后感受  說起來容易做起來不一樣。還是有部分學生沒有先看運算順序就提筆計算了!   ∈谡n日期 9 月 12日
教     案     。ㄐ蛱 2  )
課題  不帶括號的混合運算  課型  新授    本課題教時數: 7 本教時為第2 教時   備課日期 9 月 10 日    教學目標    使學生進一步掌握在沒有括號的算式里,要先算乘、除再算加、減,知道計算過程中連續兩步乘、除或加、減部分,仍按從左往右順序依次計算,學會計算這樣的三步計算式題!   〗虒W重難點  使學生進一步知道計算過程中連續兩步乘、除或加、減部分,仍按從左往右順序依次計算,學會計算這樣的三步計算式題!   〗虒W準備  幻燈片    教學過程設計    教學內容  師生活動  備注    一、復習引新












二、學習新知














三、鞏固練習














四、布置作業

  做第14頁復習題。
邊做邊思考:在沒有括號的算式里,只有乘、除法,或者只有加、減法,按怎樣的順序計算?有乘法或除法,又有加法或減法,運算的順序怎樣的?
引入課題
從剛才的兩道題可以知道:沒有括號的算式里,如果只有乘、除法或者只有加、減法,就按從左往右的順序運算;如果有加或減,又有乘或除,就要先算乘、除,再算加、減。今天我們根據這些運算順序的規定,來繼續學習三步計算的一些混合運算。(板書課題)
學習例2
出示例2,思考:這道題里有哪幾種運算?要先算哪一部分?乘、除法連在一起的這部分又要按怎樣的順序運算?
指名學生板演,其余學生做在練習本上。
請板演的同學說一說是怎樣做的?
學習“試一試”
出示題目,學生進行嘗試。
指名學生進行板演,集體訂正。
學習“做一做”
指名學生講一講每道題的運算順序。
做在自己的練習本上。
集體訂正。
做練習三第6題
學生按照指定的運算順序,在書上填得數。
進行交流。
做練習三第8題
學生先做,做后讓學生說說對不對,并講出錯的原因,訂正。
做練習三第9題第一行。
思考:這兩題的運算順序有什么不同?
指名學生板演,其余學生做在練習本上。要求能簡便的要用簡便方法。集體訂正。
做練習三第10題
學生做在自己的練習本上。集體訂正。
練習三第7題第一組,第9題第二行










      課后感受  在做乘除混合運算和加減混合運算時,有出現先加后減和先乘后除的錯誤運算順序!   ∈谡n日期 9 月 15 日



教     案     。ㄐ蛱 3 )
課題  帶有小括號的混合運算  課型  新授    本課題教時數: 7 本教時為第3 教時   備課日期 9 月 11 日    教學目標  使學生進一步掌握在帶有小括號的算式里,要先算小括號里面的,再算括號外面的運算順序。


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www.562527.site 使學生知道在帶有兩個小括號的三步計算式題里,兩個小括號里的同時計算、脫式比較簡便,并能照這樣的方法計算。
使學生掌握小括號里含有兩級運算的運算順序,會計算小括號里含有兩級運算的三步計算式題!   〗虒W重難點  使學生掌握小括號里含有兩級運算的運算順序,會計算小括號里含有兩級運算的三步計算式題!   〗虒W準備  投影片    教學過程設計    教學內容  師生活動  備注    一、復習引新












二、學習新課



























三、鞏固練習






四、布置作業




  做第17頁復習題。
指名學生依次說出每一題里各有哪些運算,應該按怎樣的順序計算。
算式里有乘法或除法,又有加法或減法,運算順序是怎樣的?有括號的混合運算,運算順序是怎樣的?
引入新課
從剛才的兩道題可以知道:算式里如果有加
或減,又有乘或除,就要先算乘、除,再算加、減。在有括號的算式里,要先算括號里的。如果兩步可以同時計算、脫式,那么同時計算、脫式比較方便。我們今天根據這些運算順序的規定,來繼續學習帶有小括號的三步計算的一些混合運算。(板書課題)
學習例3
出示例3
思考:這道題里有小括號,要先算什么?有
兩個小括號時,運算時怎樣寫比較簡便?
學生在練習本上進行嘗試。
集體訂正。
強調:有括號的算式,要先算括號里面的。兩個括號可以同時計算、脫式,這樣比較簡便。
做“練一練”第1題
讓學生把先算的部分畫出來。
指名兩人板演,其余學生做在練習本上。
集體訂正,并讓學生說說為什么這樣算?
學習例4
出示例4
思考:這道題先算什么?小括號里又要先算
什么?為什么?
請同學按計算的順序在練習本上進行嘗試。
完成計算過程后指出:括號里如果有加、減法和乘法,也要先算乘法,再算加、減法。
想一想:括號里如果是加、減法和除法,要先算什么?

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