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改寫和省略-四年級數學教案

    06-21 11:13:31    瀏覽次數: 206次    欄目:小學四年級數學教案

標簽:人教版四年級數學教案,四年級上冊數學教案,四年級數學下冊教案,http://www.562527.site 改寫和省略-四年級數學教案,

教學目標:
1.使學生掌握把整億的數改寫成以億為單位的數。四舍五入省略“億”后面的尾數求近似數的方法。理解改寫與省略的相同與不同。
2.培養學生收集、整理信息的能力。
3.讓學生感到數學與生活的緊密聯系,激發他們的學習樂趣。
教學重難點:使學生掌握改寫、省略的方法。
教學關鍵:能夠把用“萬”作單位的數的改寫方法遷移到改寫用“億”作單位的數。
教學過程:
一、改寫:
1.今天,我們全班進行一下信息的交流。(分小組匯報)
要求:先說說你們收集的是哪方面的信息,是怎樣得到的。
   再每組選一條你們最喜歡的信息,介紹給大家。
   其他同學,如果聽到你感興趣的信息可以記錄下來。
2.剛才,同學們分組介紹了自己收集的信息。通過交流我們對居住的北京有了進一步的了解。誰來說說你記錄了哪些信息?(學生實物投影展示)
3.抓住學生用不同記錄方式記錄的信息,引導學生觀察:
(1)兩位同學記錄了相同方面的信息,看看一樣嗎?
例如:
①北京每年因漏水浪費水資源100000000立方米。
 北京每年因漏水浪費水資源1億立方米。
②北京天然氣供應量超過1400000000立方米。
 北京天然氣供應量超過14億立方米。
③2000年全市從事科研活動人員240000人,科技活動經費23000000000元。
 2000年全市從事科研活動人員24萬人,科技活動經費230億元。
(2)引導學生觀察、比較,100000000、1億兩種記錄形式你有什么發現? 
計數單位不同:個、億。
數值相同:大小相等。
兩種方法你喜歡哪種,為什么?
為了讀、寫、算時更方便,我們常常會把這樣的大數改寫成以億為單位的數。
(3)總結改寫的方法:
1.學生試著將收集的信息進行改寫。(匯報反饋)
2.根據改寫的過程,你有什么體會?(怎樣改寫成以億為單位的數?去掉萬級、個級的8個0,換一個億字。)還有什么問題?
二、省略:
1.出示:全市公交線路776條,年客運量約47億人次。你是怎樣理解這句話的?(大約是47億人次,可以是47億多也可以不到47億,是一個近似數。)
2.小組合作(先把下面的數省略億后面的尾數,改寫成用億作單位的數。再總結你們小組的方法。)
全年訂閱報紙1170000000份。
收寄函840000000份。
西城區大型商場年營業額達到9580000000元。
開發區工業總產值198950000000元。
3.匯報,

交流:
1170000000≈ 12億   。ㄎ迦耄
840000000 ≈ 8億   。ㄋ纳幔
958000000元 ≈10億元 。ㄟM位)
198950000000元≈1990億元(進位)
4.小練:老師這兒有一組信息:
2000年北京的鐵路年運送乘客239000000人次。
2001年北京的鐵路年運送乘客2510000000人次。
①自己獨立完成,省略億后面的尾數。
②訂正 239000000人次≈2億人次
   2510000000人次≈3億人次
③ 師:都是2億多,為什么一個是2億,一個是3億。
 
④利用手中的數軸,小組合作解釋這個問題:
0     1億     2億     3億
匯報。
⑤看圖。
(4)小結方法:看千萬位四舍五入。
三、總結:
今天我們一起研究了改寫和省略,對于今天的學習,你有什么想法?把你的體會寫下來。
 

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