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商的變化規律-四年級數學教案

    06-21 11:13:44    瀏覽次數: 222次    欄目:小學四年級數學教案

標簽:人教版四年級數學教案,四年級上冊數學教案,四年級數學下冊教案,http://www.562527.site 商的變化規律-四年級數學教案,

課題

商的變化規律<?

課型

    新授

知識與技能:1、學生通過觀察,能夠發現并總結商的變化規律。2、會靈活運用商的變化規律。3、培養學生用數學語言表達數學結論的能力

過程與方法:使學生經歷引導學生思考發現商的變化規律的過程,靈活運用商的變化規律。

情感、態度和價值觀:培養學生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。

重點

引導學生自己發現并總結商的變化規律。

難點

引導學生自己發現并總結商的變化規律。

教具

圖片

 

 

教師導學

學生活動

教學意圖

一、故事導入

安排老猴子分桃子的故事

1、8個桃子分2天吃完,16個桃子分4天吃完,32個桃子分8天吃完,64個桃子分16天吃完。(將數字板書在黑板上)

 2、提問:老猴子運用了什么知識教育了小猴子?今天我們一起來研究一下。

二、探究新知

 1、提問:觀察數字,你發現了什么?你怎么知道的?         

學生說方法,教師板書。

         8 ÷ 2 = 4

        16 ÷ 4 = 4

32 ÷ 8 = 4

64 ÷ 16= 4

2、我們分別用第2、3、4式與第1個算式進行比較,你發現了什么?

被除數、除數分別都乘以一個相同的數。(擴大)

3、教師帶領學生分別比較。

4、提問:誰能給我們總結一下,你發現了什么?

5、學生討論,并發現:

在除法里,被除數、除數同時擴大相同的倍數,商不變。(教師板書)

6、提問:為什么說是“同時”,“相同”?可以舉例子來證明

7、我們分別用第1、2、3式與第4個算式進行比較,你又發現了什么?

 

 

學生聽故事

 

學生思考發表見解

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