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乘法估算(例5)-四年級數學教案

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標簽:人教版四年級數學教案,四年級上冊數學教案,四年級數學下冊教案,http://www.562527.site 乘法估算(例5)-四年級數學教案,

課題

乘法估算(例5)

課型

    新授

知識與技能::<?

1、使學生掌握乘法估算的方法,會進行乘法估算。2、培養學生估算的意識,歸納概括、遷移類推的能力,以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力.。

過程與方法:使學生經歷學習乘法估算的全過程,掌握估算的基本方法。

情感、態度和價值觀:

培養學生認真審題的良好學習習慣。

重點

掌握乘法估算的方法,會進行乘法估算。

難點

培養學生估算的意識, 靈活解決實際問題的能力.。

教具

圖片、

 

 

教師導學

學生活動

教學意圖

一、創設情景,引入新課

師:學校組織秋游活動,我們四年級同學去××公園,去那里的費用是每人49元,包括客票和公園門票,四年級全年級共有104人,老師大約應該準備多少錢呢?

出示圖片:

二、探究方法,學習新知:

1、師:你們能幫老師估算一下大約應該準備多少錢嗎?

1)獨立估算,并寫出估算過程

2)小組內學生交流各自的估算方法和結果。并說明理由。

3)全班交流。反饋學生估算結果

鼓勵學生說出多種想法。

4)對估算結果進行評價

師:你認為誰估計得更接近準確的錢數呢?為什么?

5000元更好些。

讓學生盡量說出自己的想法

在估算的時候你是怎么做的?

小結:接近準確值(符合實際);計算方便(將兩個因數看成整十、整百或幾百幾十的數)

2.運水公司為居民運送純凈水,一月份運送718桶,照這樣計算的話,估算一下,全年可以運水多少桶?

 

 

 

學生讀題理解題意,找出信息和問題

 

 

 

小組內學生交流計算。

反饋學生估算結果:

a.49元大約是50元,四年級全年級共有104人,大約是100人。50×100=5000元,老師準備5000元就夠了。

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