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人教課標版四年級數學上冊《角的分類》教案示例-四年級數學教案

    06-21 11:14:42    瀏覽次數: 959次    欄目:小學四年級數學教案

標簽:人教版四年級數學教案,四年級上冊數學教案,四年級數學下冊教案,http://www.562527.site 人教課標版四年級數學上冊《角的分類》教案示例-四年級數學教案,
角的分類
  教學目標
  1.學習角的分類,使學生學會根據角的度數區分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關系。
  2.初步培養學生自主探索的學習能力。
  3.通過觀察、操作學習活動,讓學生經歷平角和周角形成過程,并根據角的度數加以區分。
  4.體會到數學知識與實際生活緊密聯系,激發學生學習數學的興趣。
  教學重點:區分直角、銳角、鈍角、平角和周角。
  教學難點:培養學生自主探索的學習能力。
  教學準備:量角器、活動角、尺或三角板;各種角的學具。
  教學過程
  一、引入新課
  我們學習了角的知識,誰愿意說說什么樣的圖形叫做角?老師打開一個信封,里面是各種角。我們每組都準備了許多角,這么多不同的角,大家能給他們分分類嗎? 
  二、新課學習
  1.以小組為單位把每組的角進行分類。
  你們是怎么分的?為什么這樣分? 你們知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角嗎?
   學生邊小結什么是直角、銳角、鈍角。
  板書:銳角:小于90°直角:等于90°鈍角:大于90°
  2.你們是按角的度數進行分類的嗎?
  你們量了嗎?量一量。這些角各有什么特點?在這三類角中,哪一類角比較特殊?(直角)你能說出身邊有哪些是直角?
  3.請選擇適當的學具,每人畫一個直角。指名匯報,你選擇了什么學具?怎么畫的?
  4.用最快的速度畫一個銳角、一個鈍角。
  指出你用什么方法幫同學檢查的?(板書:目測、量、比三角板)
  5.小結:以90°的直角為標準,來判斷銳角、鈍角,所以直角很重要。(出示一個直角貼在黑板上)
  6.認識平角和周角。
  除了這些角,你們還知道什么角?你對平角、周角有什么認識?打開書P41,自學例2。請同學們拿出活動角,動手折出平角、周角。
  板書:平角=180°周角=360°
  你還發現平角、周角與什么角有關系?
  板書補充: 1平角=2個直角
   1周角=2個平角=4個直角
  那我們來看鈍角。只說它大于90°,行不行,怎么補充?
  板書: 鈍角:大于90°,小于180°
  三、鞏固認識:
  1.先判斷是什么角,再比較兩個角的大小。想一想,你們采用什么方法進行研究? 
  2.P41、思考題
  3.P43、4看圖填一填
  4.P43、1先估計再量出圖中各角的度數。
  四、課堂小結
  這節課我們學習了什么?(板書:角的分類)你有什么收獲,說一說。教案《人教課標版四年級數學上冊《角的分類》教案示例》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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