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數學教案-測定直線

    06-21 11:17:51    瀏覽次數: 538次    欄目:小學五年級數學教案

標簽:西師版五年級數學教案,五年級數學教案設計,冀教版五年級數學教案,http://www.562527.site 數學教案-測定直線,

測定直線

教學目標:

1、使學生了解測定直線是生產、生活的實際需要,知道測定直線的一些簡單工具。

2、通過實踐活動,掌握測定直線的方法。

3、培養學生動手操作的能力及合作意識。

教學重點:

使學生通過實踐活動,掌握測定直線的方法。

教具準備:

測量工具若干套(標桿、卷尺、測繩等)

教學過程:

一、復習。

1、舉例說明什么叫距離?

2、常用的長度單位是什么?

二、新授。

1、測量土地的意義。

結合本地建設實例,如:群星要建新校,要確定學校的面積有多大,都需要測量土地。所以我們這節課就學習“實際測量”。

2、認識測量工具。

(1)標桿:測定直線時使用的一種工具。

(2)卷尺和測繩:測量距離時所使用的工具。

把上述工具給學生看,介紹怎樣看卷尺、測繩上的尺度。介紹使用方法,使用卷尺時在兩點中要拉直。

3、學習測量距離的方法。

  (1)量地面上較近距離,可以用卷尺或測繩直接量出。

     請兩個學生用卷尺測量教室門口到窗戶的距離。

(2)量比較遠的距離。

    量比較遠的距離如學校到市場,用卷尺不能一次測出距離,量幾次就會歪斜,不可能在一條直線上,所得距離不準,所以要在兩點中先測立一條直線。

  (3)使用標桿測定兩點間直線的方法。

學生先看第79頁內容。

教師用教具講解,教學生使用標桿的方法,怎樣測定兩點之間的直線。

問:為什么插在C點的插桿必須和B點標桿同時被A點標桿擋住,三點才在一條直線上?

把所有的點連起來就得到一條直線。測定直線后,就可以就卷尺或測繩逐段量出A、B間的距離。

三、實際測量練習。

1、          把全班學生分成兩大組。一組測量操場的長,另一組測量操場的寬。每組再分成兩個小組。

2、          小組內各成員由小組長負責,明確分工,分配好測量工具,討論好測量方法。

3、          測量后,記錄有關數據。

4、          一個小組完成后,另一個小組接著測量,(已測量過的同學自由選擇同學討論測量方法和疑難問題。)

5、          完成后回教室,整理測量數據,計算所求問題。

6、          組織學生交流測量體會與結果。

在實際測量的過程中,教師要加強具體指導,讓學生注意把標桿扶正,認真觀察,使后面的標桿被前面的標桿擋住。

四、小結。

要知道土地大小,就必須測量土地。本課要求大家認識測量工具,掌握測量方法,并對實際測量中的不正確方法,指出原因,提出注意點。

五、作業。

1、復習課本有關測量方法,要求理解和掌握。

2、練一練第1~2題。

     3、《作業本》。




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