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數學教案-第九冊第二章--簡便計算

    06-21 11:17:56    瀏覽次數: 927次    欄目:小學五年級數學教案

標簽:西師版五年級數學教案,五年級數學教案設計,冀教版五年級數學教案,http://www.562527.site 數學教案-第九冊第二章--簡便計算,

教學目標

  1.鞏固整數,小學四則混合運算的運算順序,能夠應用所學的運算定律進行簡便計算.

  2.培養學生的觀察能力及思維的靈活性,提高學生的計算能力.

  3.培養學生認真審題,靈巧計算的好習慣.

  教學重點

  應用運算定律使四則混合運算簡便.

  教學難點

  根據題目的特點,恰當、準確地選擇簡便算法.

  教學過程

  一、準備練習

 。ㄒ唬┛谒

  3.8+1.2        2.5×4          1.5×8

  1.5÷0.3        0.64+0.16       7.6+0.24

  5-1.8          1.25×80        3.6÷4

  6.3+2.45+3.7             3.56-1.57-0.43

  0.8×7×125               (2.5+0.9)×4

 。1.5+0.25)×4            0.6×4+1.4×4

 。ǘ┛诖,在□里填上適當的數.(說出依據)

  1.3.18×□=1.2×□

  2.(2.5+3.5)×□=□×□○□×4

  3.□+4.3=□+0.86

  4.(2.5×1.2)×□=1.2×(□×□)

  5.7.6-2.8-□=□-(□+3.2)

 。ㄈ┬〗Y引入

  我們運用一些運算定律或者運算性質可以使計算簡便,在四則混合運算中,能不能運用這些運算定律和性質,使計算簡便呢?

  二、講授新課

 。ㄒ唬┙虒W例4

  1.8×2.58+1.8×1.42

  1.觀察算式特點

  2.學生試做

  方法一:1.8×2.58+1.8×1.42   方法二:1.8×2.58+1.8×1.42

 。1.8×(2.58+1.42)      。4.644+2.556

 。1.8×4              =7.2

 。7.2                         

  3.觀察比較:兩種方法哪一種計算起來比較簡便?

 。ǖ谝环N方法應用乘法分配律來計算,第二種方法只是根據一般的運算順序)

  4.練習

  1.8×2.58+1.8×1.42+0.5

 。1.8×(2.58+1.42)+0.5   (乘法分配律)

 。1.8×4+0.5

 。7.2+0.5

 。7.7               

  5.小結

  通過剛才的練習,你對簡算有什么新的認識?

  三、鞏固練習

 。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝}

  1.56×1.7+0.44×1.7-0.7

  11.72-7.85-(1.26+0.46)

 。ǘ┯嬎阆旅娓黝},能用簡便算法的用簡便算法

  10.64+7.65×2.4+11.76

  12.9÷〔14.66-(1.3+8.2)〕

  9.83×(3.8-2.3)+1.5×6.17

  6.752-〔4.7×(0.54-0.38)+2.8〕

  15.4÷〔8×(6.34-4.59)〕

 。ㄈ┧伎碱}:填同一個數

  □-□+□+(□÷□×□-□)=10

  四、課堂小結

  在四則混合運算中,有時雖然不能把整個題目簡便計算,但是應該隨時注意是不是有的步驟可以簡算,能簡算的,盡量使計算簡便,不能簡算的再按運算順序計算.

  五、課后作業

 。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝},能用簡便算法的用簡便算法.

  1.10.64+7.65×2.4+11.76

  2.12.75÷[14.6-(1.3+8.2)]

  3.9.83×1.5+6.17×1.5

  4.15.4÷[8×(6.34-4.59)]

 。ǘ┬屡d煤礦七月份產煤4.85萬噸,八月份產煤5萬噸,九月份產煤5.65萬噸.平均每月產煤多少萬噸?

六、板書設計

簡便計算

探究活動

奪百寶箱

  游戲目的

  提高學生計算能力、競爭意識及集體觀念.

  游戲規則

  1.由教師或學生將比賽題(10個四則混合運算題,難易不同)在上面掛有一塊精致的百寶箱.

  2.比賽分四組同時進行,每組10人參賽,一共做10題,一人做一題.

  3.同學都可以任選沒做過的題做,(最后一個同學別無選擇)

  4.學生做題時能口算的可直接寫得數.后面的同學如發現前一位同學計算錯誤,允許先訂正,再算自己該做的題.

  5.沒輪到自己時,可以在底下做準備.

  6.哪組全對,摘得百寶箱,打開念全班同學聽.

  百寶箱中內容

  “兩片彎月,左右排列,哪個在內,定先解決”(打一運算符號)




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