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數學教案-比例的意義和基本性質

    06-21 11:18:06    瀏覽次數: 925次    欄目:小學五年級數學教案

標簽:西師版五年級數學教案,五年級數學教案設計,冀教版五年級數學教案,http://www.562527.site 數學教案-比例的意義和基本性質,

學  科

數學

年 級

五年級

冊 數

第十冊

單 元

 

課  題

比例的意義和基本性質

目的要求

使學生了解比例的意義和基本性質。

教學重點

使學生了解比例的意義和基本性質

教學難點

 

教具學具

多媒體電腦及投影儀。

教學過程:
 

一、比例的意義

1.復習。

⑴說說什么叫比?

⑵求下列各數的比值:

  12:16      3/4:9/8   4.5:2.7     10:6

2教學比例的意義

例1          一輛汽車第一次2小時行駛80千米,第二次5小時行駛200千米。第一次所行駛的路程和時間的比是_______________,第二次所行駛的路程和時間的比是_______________。

這兩個比的比值是多少?它們有什么關系?

  因為這兩個比相等,可以寫成下面的等式:

  80:2=200:5   或80/2=200/5

表示兩個比相等的式子叫做比例。

判斷兩個比能不能組成比例,要看它們的比值是不是相等。

比較“比”和“比例”兩個概念

上學期我們學習了比,現在又知道了比例的意義,那么比和比例有什么區別?

引導學生從意義上、項數上進行對比,最后教師歸納:比是表示兩個數相除,有兩項;比例是一個等式,表示兩個比相等,有四項。

二、鞏固練習

1.   第68頁“做一做”的題目。

⑴判斷下面兩個比能不能組成比例?

6:3和和12:6          35:7和45:9

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